浅论高校教师如何提高职业道德修养

张广远

【摘 要】高校教师担负着为国家培养高级专业人才这一重任，这对高校教师的职业道德提出了更高的要求，文章从三个方面论述了作为一名高校教师如何通过在学习、实践和体验中不断提高自己的职业道德修养，形成良好的道德品质，做一名合格的灵魂工程师。

【关键词】高校教师 职业道德 学习 实践

自古以来，人们就推崇师德：“身教重于言传”“以身立教”“为人师表”……这些强调的就是师德、师范。大学教师，负责为国家培养高级专门人才这一艰巨而光荣的任务，这需要教师从各方面为人师表，以德树人，对职业道德的要求，就显得尤为重要。当代大学生的道德和心理健康也要求大学教师必须具备高尚的职业道德。作为一名大学教师，必须不断地学习、理解、实践和体验，把对道德意识的内容和意义的认识逐渐内化为自己的道德情感、意志和信念，转化为个人的道德需要，进而外化为自己的道德行为和习惯，形成良好的道德品质，才能真正做到“学为人师，行为世范。”

一、爱岗敬业，热爱学生，献身教育事业

师德是教师的灵魂，是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的、艰苦的，教学需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出。我国正处于社会主义建设关键转型阶段和空前复杂的文化发展的转型时期，社会思潮泥沙俱下。一个合格的教师必须热爱自己的事业，坚守岗位，愿意为工作奉献，不断增强对教育事业的使命感和责任感。爱岗也包括热爱学生，热爱学生是教师必须具备的品德，作为一名教师，对于学生没有爱，就谈不上教育。教师爱学生是一种博大的爱，有这样的爱，学生才能在接受教育的过程中，像飞鸟一样，在老师的鼓励和期望中翱翔于无限的知识宇宙。

二、加强学习，提高自身素质和水平

教师的基本职责是教学。这就要求我们必须有较高的科学文化知识和道德修养。对于我们教师来说，必须不断学习理论和职业道德准则，而且还要刻苦钻研业务知识，提高知识、能力和道德水平，要活到老，学到老，教到老，孜孜不倦地通过学习，吸收新鲜知识充实自己。

促进高校教师职业道德是高校教师不断学习的体现。“为人师者，必先正其身，方能教书育人，此乃师德之本也”。所以，在开展教育活动中，教师首先应该“反省”或“反思”。随着时代的进步，反省已经成为一名优秀的大学教师评价标准。内省是一种有意识的自我检查和反思，孔子曾说过，“见贤则思齐，见不贤而内省也。”说的是主动去发现别人的优点和长处，同时看到人有坏的方面，有意识地反思自己的行为，从中汲取教训。大学教师被称为“人类灵魂的工程师”，面对外界的批评和质疑越来越多，内省成为教师加强职业道德非常有效的方法之一。

高校教师面对的是一群年轻人，对社会各种事情充满好奇和质疑，这些学生站在社会的科技技术和思潮的风口浪尖上，他可能会成为勇敢的水手，也可能被吞噬。然而，只有好奇和质疑并不能帮助他们在时代和社会的进步潮流成长。因此，作为与大学生群体的直接接触者和教育者，大学教师应该也必须与时俱进，主动学习进步，从而在教学实践中深入学生群体，引导学生的思想，更好地开展教育活动。同时，学习是多方面的。随着“以人为本”在教育的各个阶段提出和实践，学生的心理状态也成为教育的重点部分。只有好成绩，没有健康的心理和身体，这不是教育学生成功的教育。作为高等教育工作者，我们需要认真去实践“以人为本”的原则，不断与时俱进，开拓创新，不能用一成不变的眼光看问题。

三、规范言行，以身作则，在实践中检验自己的职业道德修养

提高教师的职业道德不仅是一个理论问题，也是一个实践问题。除了对教师进行道德原则规范，同时也要通过长期不懈的努力，自觉地培养和锻炼。高尚的师德不是天生的，而是在长期的社会实践中不断发展和培养的。作为一名教师，不仅要懂得应该有职业道德，为什么有这样的道德，更重要的是把这些认识用于指导行动，按照教育实践道德的要求，并以此为准则，对照、检查和改正自己的缺点和不足。教师的道德行为和习惯，自始至终是在社会实践和教学中完成的，教师只有通过处理教师和学生之间、同事之间，父母之间及与社会其他成员之间的关系，认识对与错，明辨善与恶，才能逐步养成良好的教师品质。如果只有“闭门造车”“坐而论道”，脱离实践去谈修养，只会让提高职业道德培训成为一句空话。

金无足赤，人无完人，老师也不可能是完美的，但是在日常的教学和交流中对任何不符合教师道德的言论和行为，我们都务必将其消灭在萌芽状态。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教师要事事处处严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。言传身教往往比单纯的说教要好得多。教育不仅是教学，更要以人为本，从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，然后“乐其道”。

总之，加强高校教师的职业道德修养不只是一个教育问题，也是一个社会问题。一个真正的教育工作者，应该有强烈的社会责任感。教学是教师的基本工作，但作为一个专业教师，还担任了社会优秀角色的代表，大学教师的职业道德修养也间接影响到整个社会的道德水平。所以，要成为一个成功的教师，需要积累，需要持之以恒，需要真正的职业情感为动力。进入了教师队伍，就要爱國守法，敬业爱生，教生育人，严谨治学，服务社会，为人师表，以良好的职业道德影响学生，以深厚的情感感染社会，成为一个真正的“灵魂工程师”。

【参考文献】

[1] 殷海雯.以师爱育人以德育服人时代教育[J].教育教学刊，2012.

[2] 朱孔洋.培育教师专业精神：基础教育学校文化建设探析[J].思想理论教育，2012.

[3] 孙其容.浅论教师职业道德“四要”[J].科学咨询，2011.

[4] 聂笃雄.浅谈高校教师自身发展的必备品质[J].湖北广播电视大学学报，2012.

[5] 傅修楠.试论高校教师的职业道德修养福建农林大学学报[J].哲学社会科学版，2007.