关于我校学生感恩教育时效性的几点看法

高菊芳

【摘 要】当今中国处在一个经济高速发展，社会文化急速转型的时期。由于受各种因素的影响，中职生的思想品德状况每况愈下，他们的思想道德建设面临严峻的挑战。因此，加强中职生感恩教育变得十分迫切。少年强则国强，通过感恩教育，我们的中职生能更好地理解感恩，学会感恩， 做一个知恩感恩的人，从而为他人做一些力所能及的事， 使自己更好地适应不断进步的时代发展需要，也为自己即将走上社会奠定良好的基础。

【关键词】中职生 感恩教育 时效性

当今中国处在一个经济高速发展，社会文化急速转型的时期，人们的流动性增强，人际交往打破了原有的束缚。相对于日益增长的物质文化的发展，人们的精神文化发展却很滞后，人与人之间情感交流的日益减少在整个社会呈现普遍状态，人们变得逐渐疏远、冷漠。今天，我就从感恩教育的时效性入手，对我校学生感恩教育谈几点个人的看法。

一、什么是感恩教育的时效性

想要弄明白这个问题，我们先来了解感恩教育和时效性。

在《现代汉语词典》里，对“感恩”一词的解释是这样的：对别人所给的帮助表示感激。实际上，我们说感恩不仅仅表现在对别人所给的帮助上，更广地说，是对他人、社会甚至是自然给予自己的恩惠，在内心里产生认可并意欲回馈的一種认识，说明了就知恩、报恩。而感恩教育则是广大教育者运用一定的教育方法与手段通过一定的教育内容对被教育者实施的一种识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。一句话，感恩教育就是教会被教育者学会感谢。

在人生的道路上，每个人都会遇到令人动容的感恩之事，这些都是值得我们用心去铭记的。感恩不仅仅是为了报恩，更是为了对得起给你接受的那份恩惠。我们的感恩教育就是要让我们的中职生知道感谢爱自己、帮助自己的人，这也是我们中职德育教育中重要的一个内容。

知道了感恩教育的含义，我们再来看时效性。所谓的时效性是指信息仅在一定时间段内对决策具有价值的属性。即某个事物，在一段时间内的效果是十分明显，等时间过去，就不具备原来效果了。比如我们说新闻是具有时效性的，就是说新闻在某个时间段内是一个有价值的，如果过了这个时间段，大家都知道了，那它就没有价值了，这就是新闻的时效性。

由此，我们可以推知感恩教育的时效性。我们说任何教育都是有时效性的，再好的教育方法，不是用一次就有效，更何况我们面对的是“双困”中职生。因此，在进行感恩教育的时候，假如说明天是“母亲节”，今天我们可以进行一个感恩母亲的教育，举办一个感恩讲座。假如明天什么节日都不是，我们就什么都不管，让学生放任自流，这样感恩教育的效果会大打折扣。

二、对我校学生进行时效性感恩教育的必要性

我们知道，每个人生下来从懵懂到成人，需要经历很长一个阶段。感恩并非是人与生俱来的天性，它需要通过教育来点拨和引导，通过教育使人们明白发现生活中的美好，并对其回馈，从而由外而内形成一种感恩的心态、品德和责任，最终再外化为感恩的行为。中职生大多是青少年，他们正是世界观、价值观形成的关键时期，因此对初中生来讲，感恩教育尤其重要，不可或缺。

首先，大家都知道，中国历来以礼仪之邦自称，在中国传统文化里，从小儿的启蒙读物，到名人的文章诗词，都充满着感恩教育理念。“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”是出自《三字经》中对父母的孝道感恩；“鞠躬尽瘁，死而后已”是诸葛亮报刘备的知遇之恩……这些经典名句，反映的是古人对感恩的一种认同。在我们中华优秀传统里，感恩是做人的基本道德准则之一，是做人最起码的修养。因此，我们对学生进行一系列具有时效性的感恩教育，不是因为我们需要，是因为社会需要，是因为国家需要，是因为我们的老祖宗告诉了我们，做人一定要知恩、感恩、报恩，只有这样才能成为一个完整的人。我们常说要实现中华民族的伟大复兴，要复兴，必然要靠我们未来的孩子们，我们只有教育好了他们，我们中国才会有未来。

其次，中央六部委联合下发的《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》中，把“健全人格教育”放入加强和改进中职学生思想道德教育的主要任务里。我们可以说，如今一个孩子成绩不好、运动不好，影响不了他一生，但如果他的品性不好，则对他的学习生活都会带来致命的打击。

作为现代的中职学校教育，我们更多的不是要教育孩子学习多少文化知识，而是要教育他们学会做人，学会做好人。

三、如何提升我校学生感恩教育的时效性

1. 结合我校自身实际，拓展德育教材内容，更好地将德育教育和感恩教育融合在一起

我们现用的德育教育教材有很多，比如《哲学与人生》《经济政治与社会》《职业道德与法律》《职业生涯规划》等。这些教材中涉及的感恩教育的更多地偏重于祖国社会之恩。中职生的德育教育目标，就是要从中职生的实际出发，围绕成长中的学生，让学生知道我与他人、与集体、与社会与国家的关系，再结合道德、心理健康、法律等内容，让学生的德育水平有所提高。

2. 结合教材及学校德育活动，让感恩教育具有时效性、系统性、计划性，让学生把感恩教育的内容践行于生活学习中

德育教育是一个系统性的教育，我们在对学生进行教育时，不能把它与学生的生活学习割裂开来。否则，学生感觉德育教育只是上课，只是教材中的内容，等下课了，书本合上了，就什么都没有了。感恩教育作为德育教育中的重要部分，也是一样。

四、总结

综上所述，时效性感恩作为德育教育的一部分，对培养学生健全的人格以及增加文化课教育的时效性都有很大的助益。我们要充分利用我们现有德育教科书内外的丰富感恩教育教学资源，引导学生知恩、感恩、报恩和施恩。

【参考文献】

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[3]刘素珍，屈银娣.中职生心理健康修养[M].上海交通大学出版社 ，2013（05）.

[4]鲁洁，王逢贤.德育新论[M].江苏教育出版社，2010.