浅谈初中物理《海波熔化》实验的改进

邵 磊

（江苏省常州市勤业中学）

担任物理教学工作以来，根据本人实验经历和与校内外同事的交流发现，在物理实验教学过程中有很多的实验效果并没有预期的好，当然这可能与很多因素有关。例如，可能跟器材的好坏有关，可能与我们实验者的操作过程有关等。这些问题都有待于我们去改进完善，其中八年级物理第二章物态变化中的晶体（海波）熔化实验就是让很多物理教育工作者头疼的实验，经过多次实验也很难达到预期的效果。下面我就针对这个实验谈谈我的改进方法。

本实验很早就被人们拿出来讨论探究过并有了一些改进。比如，在对海波的加热过程中，防止海波受热不均匀，我们采取了水浴法加热，同时在加热过程中要经常用玻璃棒搅拌。本实验改进以后的确解决了一些问题，如海波的受热相对均匀些了，海波的熔化时间比没有采用水浴法之前相比长了许多，这样便于我们观察温度计的示数变化及海波状态的变化。（如右图所示）

但改进后多次实验发现仍然存在一些问题：试管口径较小，再加上温度计挂在试管上方，导致玻璃棒在加热过程中的搅拌很不方便，从而加热过程中海波受热仍然不均匀，容易出现试管中海波在没有完全熔化结束时温度计的示数就开始上升的现象，与实验结论并不相符，从而很难跟学生解释清楚。

我认真分析研究本实验中存在的问题，发现本实验存在问题的主要原因之一是温度计的放置不合理，导致严重影响玻璃棒的搅拌，整个熔化过程搅拌不充分。针对这个问题，我的解决办法是进一步改进器材。把上面实验装置图中的最上方挂温度计的横杆去掉，在试管上面加装一个可以转动的圆盘，如图所示：

圆盘中心留一个弹性小孔，便于固定温度计测量温度，空外的转盘上固定多根搅拌棒，可以随着圆盘转动，可以方便充分搅拌试管中的海波。圆盘的中心加个轴承，可以保证固定温度计的圆孔不动，而外侧的搅拌棒随着圆盘转动。

以上就是本人针对海波熔化实验中存在的问题提出的改进方法。如果加装的可转动圆盘装置制作成功，老师在做实验时再控制好海波剂量添加和水浴法加热时试管外侧水温不要太高等细节，我相信本实验的效果将会大大提高，能够实现物理实验教学效果的更优化。