新课改下初中数学教学浅谈

陈 琳（四川省南部中学）

初中数学无论是对于学生的听课和接受程度，还是对于老师的教学方法，难度都非常大。初中数学课，数学课本的难度，学生对课本的理解、对数学的兴趣这些对初中的数学老师来说都是一个很大的挑战，那么，如何利用有效的教学方法提高学生对数学知识的理解能力，提高学生的学习热情呢？本文对于初中数学中存在的一些问题和教学方法提出几点建议。

一、提高学生学习的主动性

在数学课上，我们常常会发现这样一种局面，就是老师在课上自顾自地讲课，学生在下面被动地听课，课堂上的气氛十分沉闷，学生只是在听老师一个人讲课，自己几乎没有在老师讲课的时候用一点心思，甚至没有跟上老师的教学思路，这样的情况时有出现。我们作为老师，应该善于发现其中的问题，课堂应该是以学生为中心的，但是现在的课堂上，老师和学生的主次关系常常相反，学生都是在老师的主导下去完成数学学习，去写课后习题，完全缺乏了学生学习的主动性，缺乏了自己探究学习数学的兴趣，所以，老师要培养学生学习的主动性，例如，在课堂上，设置问题让学生解答，让学生上讲台讲一讲自己的思路，讲一讲自己的解题方法，这样的方法可以培养学生学习数学的主动性，既可以提高学生在课堂上的积极性，也可以培养学生的自主学习能力。

二、培养学生的自信心

学生在学习数学的时候会有一些惧怕感，因为并不是每个学生都能够有那么好的领悟能力，所以遇到数学难题的时候，学生的自卑感是很容易出现的，在这样的情况下，老师应该开导学生，针对不同能力的学生不应该采取差别对待，打击学生学习数学的积极性和热情，应该时常鼓励学生，即使他们理解得有点慢，也要不断地鼓励他们，并相信他们会做得更好。这样的做法可以增加学生的学习信心，消除自卑感。

初中数学有很多教学模式和方法需要我们进一步去探讨，只要我们不断地努力，相信初中数学的教学工作会做得更好。

李冬宗.如何创造初中数学教学高效课堂[J].教育界，2014（11）.