如何训练童声合唱

孙东华

【摘要】几年来的合唱教学经验告诉我合唱教学是一项需要教师在平时的教学领域中不断发现、不断探索的艺术，需要教师有好的教学方法和手段并且注重对学生基本素养和兴趣的培养，只有这样，才会使我们的合唱教学不断进步，不断发展，同时也需要我们每一位教师满怀着对音乐的无比热爱和对儿童音乐教育事业的不断追求，才会让天籁般的童声合唱在各自的音乐舞台上发挥自我的艺术魅力，让童声合唱艺术事业再次迈上新台阶。

【关键词】童声合唱；合唱队；兴趣

童声合唱是学生比较喜爱的一种艺术形式，相对于学生来说，和谐动听美妙的合唱教学不仅可以引领他们走入丰富多彩的音响世界，而且提升了他们的人文素养，因此，在童声合唱的训练中，首先应着重要求音色的自然与优美，让声音有“美感”，明亮、甜美、脆嫩、稚气是童声的特色。歌唱的口形应该在咬词所需要的基础上加以轻微的“立体感”，不可“咧着嘴”或者“抿着嘴”唱。口形不适宜的关拢，声音位置过于靠前，将会失去童声脆嫩、甜美等可贵的特色，使声音成人化。相反，如果口形太开放，声音位置过分靠后，又容易产生不好听的“白声”，在集体音响中难以靠拢。那么，如何在童声合唱训练中，怎样保持童声的清脆明亮的特色和声音统一和谐呢？

一、首先要建立合唱队

在进行合唱教学之前首先要建立组织机构，选好节奏感和动作协调一致的指挥同学，其次选择合唱队员最好选择同一个年级组的，这样比较好管理和组织学生，而且有利于发声等方面的训练，我选择队员坚持合理的标准，因为关系到合唱队的演唱质量和效果，还关系到合唱队的巩固和发展。也是成立一个好合唱队的关键。所以在选拔合唱队员我主要从以下几方面进行选队员。

1.在嗓音方面，看学生音色是否甜美响亮，有没有可以培养的价值，看学生自身的条件素质。

2.在音乐素质方面，是否具有节奏感和对音乐的歌唱能力。

3.听学生的耳朵音高是否灵敏，最高最低能唱到什么程度。

二、根据学生的年龄特点选择合唱曲目

合唱曲目的选择直接影响到演出的效果，曲目选择的适当，是合唱成功的一半，与之相反，就是起到相反的作用。在选择曲目时应根据演出的需要和要求，如果是有要求的演出，那就要选择一首或者两首符合内容要求的曲目，如果是歌颂祖国的合唱演出，那就应选择内容健康向上、具有较高艺术水平和感染力的曲目。并且作品的思想性和艺术性是最主要的因素，同时还要注意歌曲曲目的多样性和适应性。

三、培养发声训练，激发合唱兴趣

合唱是以科学的发声方法为基础的。在训练的过程中，要针对学生存在的气息掌握呼吸方法，因此我采用了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如“像闻雨后清新的空气”一样做深呼吸练习。另外，让学生将白声和高位置的声音进行比较。从而提高学生对声音的听辨能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，不要大叫大喊，因为这样不但会损坏声带，而且会破坏合唱的和谐性和统一性。在轻声歌唱时，要求注意节奏、音色、声部的和谐，学会能控制发自内心的歌曲进行歌唱。

四、严格训练吐字咬字，增进合唱效果

准确的咬字和吐字是歌唱中的一个很重要基本功。熟练的咬字和吐字，不仅是为了把字音准确、清晰地传达给听众，最重要的是通过正确的咬字和吐字与歌唱发音完美地结合起来，以达到生动形象地表达歌曲的思想感情，使歌声具有感染力。所以要特别注意加强咬字和吐字方面的训练，从而使合唱获得最佳的演唱效果。

五、进行音准和节奏训练，为合唱打好基础

童声合唱是集体性的声音艺术，统一的节奏、准确的音高是唱好合唱的基本条件。在训练时，我首先要求学生唱准自然音阶，然后再进行听辨和模唱练习，先听辨单音，跟琴用lu音模唱，然后到和声音程，听二度音节练习，再到听辨和模唱简单的旋律。这样由听到唱，从简单的单音到音程练习，培养学生掌握单音和音程的练唱。在此基础上，进行节奏的训练，让学生在和声效果中，得到音准的概念。在训练中，此外在学唱歌曲时还要注意加强节奏感的培养。我还经常自编一些适合本首歌曲的节奏短句，进行按节奏读节奏，打节奏训练，攻克歌曲的难点，以此来帮助学生解决合唱中难解决的问题。只有这样，在音准和节奏上，才能达到音的统一和谐。

六、加强二声部的训练

在童声合唱教学中二声部是合唱教学的难点，也是学生最难解决的问题，因此在合唱的教学中，我首先教学生低声部的音乐，等熟练之后在进行高声部的训练，在唱歌的过程中老师帮助学生唱低声部的旋律和歌曲，等熟练了也就自然能够和高声部达到预期的效果。比如在教合唱歌曲《卢沟谣》我先让学生听音乐掌握大致的音域和调子，是同学对这首歌曲有了解，然后在攻克低声部加强训练，

七、童声训练要音色优美与自然，让声音有“飘起来的感觉”

怎样达到好的声音？这就是童声训练的主线，那就是在注意儿童的声音位置的高低，高音区中的真假声结合，必须高度重视声音的气息控制，一般来说，连音悠长声音的歌唱，对体会气息的控制最为有效，因此，在气息训练上，应多选一些有这方面特点的歌曲进行训练。比如在教歌曲《我的祖国》这首歌曲时，高声区就需要真假声的结合才会达到预想效果。

八、欣赏合唱歌曲，培养合唱兴趣

兴趣是最好的老师，培养学生的演唱水平也必须在教学中提高学习的兴趣。学生对合唱有浓厚的兴趣时，他们才能更加自觉、更加认真地参加合唱训练，才能唱好每一句，才能完美地演绎每一首经典的歌曲。因此，在日常的教学中，我经常让学生欣赏一些经典、优美的中外优秀合唱音乐作品，讲一些美妙音乐背后的故事，提高孩子们的兴趣，并从音乐自身美妙的旋律中体会音乐的美，有了兴趣，在教学中达到训练目的和要求就不是难事了。

几年来的合唱教学经验告诉我合唱教学是一项需要教师在平时的教学领域中不断发现、不断探索的艺术，需要教师有好的教学方法和手段并且注重对学生基本素养和兴趣的培养，只有这样，才会使我们的合唱教学不断进步，不断发展，同时也需要我们每一位教师满怀着对音乐的无比热爱和对儿童音乐教育事业的不断追求，才会让天籁般的童声合唱在各自的音乐舞台上发挥自我的艺术魅力，让童声合唱艺术事业再次迈上新台阶。