突出“四个强化”推动专题研讨有深度见实效

在领导干部中开展“三严三实”教育，是以习近平同志为总书记的党中央在新的历史条件下全面加强党的建设的一项重要举措，对于广大党员干部加强自身修养、提高执政能力、持续改进作风有着重要的现实意义，活动所产生的重要影响也将是深远的。对此，蓟县广大党员干部都十分重视。在“严以修身，坚定理想信念”专题研讨中，蓟县围绕拧紧理想信念这个“总开关”，坚持把规定动作做实、把特色载体用活，以真招实举推动专题研讨不仅有深度而且见实效。

为了使活动取得实效，我们制定下发了《关于认真搞好“三严三实”专题学习研讨的通知》，该《通知》突出问题导向，明确学习内容、研讨主题和具体要求，以确保个人自学有计划、集体学习有安排，使学习教育升温保温。在专题学习研讨中，一是抓自学。县委为每名处级领导干部统一发放了相关的学习资料，明确要求领导干部读原著、学原文、悟原理，学深悟透必读的篇目。二是联动学。我们开办了集体学习“大课堂”，将县委理论中心组的学习范围扩大到基层党委主要负责同志，实现上下联动，共学互促，达到了共同提高的目的。截至目前，各级理论学习中心组已先后组织集中学习达到127次。三是辅导学。集中一个月时间，分4期对全县790名处级干部进行轮训，通过集中授课和交流研讨，深入学习习近平总书记系列重要讲话，并且相互交流观点、分享学习体会、实现提高认识。四是对照学。我们依托县域范围内的38处红色教育资源，组织开展革命传统教育;结合纪念中国共产党成立94周年，逐级举办了以“我赞身边党员”为主题的演讲比赛;组织广大领导干部集中观看违纪违法典型案例警示教育片，引导党员干部对照正反典型，认真查找差距，做到自警自省，实际增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉。

我们要求党员干部坚持精心做好交流研讨的准备，切实把深入开展调研、边学边查边改和撰写发言材料三项具体工作抓到实处。一是沉下去深入查。在开展专题学习研讨活动中，全县各级领导干部采取召开座谈会、实地走访调研、发放征求意见表、深入基层个别谈心谈话等多种形式，广泛开展调查研究，深查细找那些不严不实的问题。经过先后两轮的集中查摆，全县处级以上领导干部累计开展调查研究2417次，梳理查摆出的不严不实问题2252条。二是跟上来用心改。查摆问题只是为下一步的工作打下基础，而更重要的是要落实在实践中的整改上。针对查摆出的问题，从县委常委会和常委同志做起，逐级建立问题清单，切实落实整改措施，并且明确责任人员，限定整改时限，做到立行立改。在活动中全县先后制定整改措施2079条，解决实际问题2227个，切实让群众看到领导干部作风的改变，第一时间感受到专题教育的成效。三是摆进去细致剖。全县处级以上领导干部结合专题学习、征求意见和查摆问题情况，对照党纪党规和国家法律，对照正反两方面的典型，聚焦第一个专题学习研讨主题，认真撰写交流研讨发言提纲，深入查摆剖析治党管党责任弱化、宗旨意识不强、不敢担当担责、精神状态不好、工作作风不实、推动发展能力不足等方面的问题，做到自己动手画像，把自己摆进去，而不是摆摆样子。

为了保证专题教育的质量，我们坚持从严从实把好交流研讨的每道程序，以确保交流研讨不走过场，取得实实在在的效果。一是严把交流研讨规范落实关。专门制定下发了《关于认真开好“三严三实”专题教育第一个专题领导班子交流研讨会的通知》，明确了交流研讨时间、主题、参加人员范围等八项具体内容，用以确保交流研讨规范操作、不走过场、取得实效。二是严把发言材料关。明确提出领导干部发言材料不得少于3000字。领导班子主要负责同志的发言材料，由负责指导联系的县级领导审阅;其他班子成员的发言材料，由班子主要负责同志审核把关。凡是交流研讨材料自我剖析不深刻、查找问题不聚焦、整改措施不到位的，一律都要返工重来。凡是交流研讨材料未按程序审阅把关的，不能召开交流研讨会。三是严把督促指导关。会前，县级领导同志分别与负责指导联系的单位党政主要负责同志进行一次个别或集体谈话，各单位主要负责同志分别与班子成员进行一次个别谈话，就写好发言提纲、搞好交流研讨提出要求。县委专题教育协调小组采取巡回检查、随机抽查等形式，加强督促检查，对那些交流研讨散光走偏、敷衍应付、流于形式的，进行严肃问责。

全县各级领导干部把召开高质量交流研讨会作为检验学习研讨成效的重要标尺，采取有效措施，强化交流研讨“热度”。一是一把手示范带头。各党委（党组）主要负责同志充分发挥示范引领作用，带头谈认识，主动讲问题，坚持把认识谈深、把问题谈透、把措施谈具体，给班子成员当标杆、作示范，引领交流研讨热烈开展。二是班子成员深度交流。每位处级干部聚焦交流研讨主题，坚持把“聚光灯”照向自己，把“解剖刀”对准自己，联系个人的思想、工作、生活、作风实际和个人的成长进步经历，深度检查扫描自己，深挖思想根源。班子成员之间交融交锋，现场提课题、主动说问题、直接指不足，切实让思想见面、让心灵互动，使交流研讨成为深化学习教育的课堂。三是观摩旁听严监督。各单位充分借鉴教育实践活动专题民主生活会的做法，敞开大门，邀请部分“两代表、一委员”列席会议，增强现场观摩学习研讨的效果。对于领导班子成员人数较少的单位，组织中层干部或机关全体党员干部列席参加，聆听交流和研讨，提出意见或建议。县级党员领导干部有重点地参加1至2个单位的交流研讨，面对面进行点评，点出思想是否认清、问题是否列清、原因是否理清、措施是否摆清，规矩是否立清，防止交流研讨简单操作、敷衍了事，保证了交流研讨的质量和效果。截至目前，全县共有38个处级单位召开了交流研讨会，参加的干部和“两代表、一委员”共有180名，在推动从严从实学习研讨方面收到了良好的效果。

责任编辑：张 伟