浅谈传统筝曲在高校古筝教学中的重要性

【摘要】传统筝曲中展现着古筝艺术的文化底蕴，现如今流传下来的传统筝曲，是中国传统文化的精髓，对现代筝曲的创作有很大的指引作用。我们应该重视传统筝曲的传承和保护，不断更新发展，特别是在现如今高校古筝教学中，要提升学生对传统筝曲的审美判断能力和理解能力，促进我国筝曲的传承发展。

【关键词】传统筝曲；高校；古筝教学

迄今为止，古筝艺术已有两千五百多年的历史，它是我国最早的弹拨乐器之一，其独特的韵味和优美的旋律深得广大民众的喜爱，致使学习古筝演奏的学生越来越多。而传统的筝曲，流派众多、题材丰富、内容广泛、曲调优美，对现代高校学生学习古筝有着至关重要的意义。本文的旨趣即在于，在简单介绍高校古筝教学中融入传统古筝曲的重要意义的基础上，就大学生如何学好传统筝乐这一问题略抒管见，以就教于诸位方家。

一、现代高校古筝教学中融入传统古筝曲的意义

传统筝曲是古筝艺术家在前辈筝人艺术结晶的基础上，把握时代特色，不断更新发展沿传而来的。它展现的是一个时代背景的缩影，学生在学习传统筝曲的过程中，首先要对筝曲作品的时代大背景进行了解，并充分掌握筝曲的各种风格流派和演奏特色。并深刻研究各流派的艺术风格、创始人、代表作品、演奏技法等。通过了解各流派的文化内涵，提升学生的演奏技巧[1]。

以山东筝派为例。山东被誉为“筝琴之乡”，传统的山东筝派流传于鲁西聊城和鲁西南的河泽地区，其筝曲主要是在琴书的唱腔曲牌、山东琴曲和民间流传的小调中产生。山东传统的古筝指甲都是戴在指背上，演奏技法种类不多，但表现力非常丰富，在演奏快板时，要注意右手手指的托、勾、撮、花、摇、抹、劈等激发，在演奏慢板时，则要注意左手手指的颤、揉、按、滑等。代表作有《夜静銮铃》《汉宫秋月》等。

再以浙江筝派为例。据说，筝在东晋时期就已经从中原和关中传入建康了，其发展历史源远流长，演奏手法与杭州当地流行的说唱音乐“滩簧”有着密切关系。在当时的杭州，筝作为滩簧的主要伴奏乐器之一，对滩簧的唱腔进行加花变奏，由此便形成了艺人们右手大拇指、食指、中指勾、托、抹的快速配合，这种快速配合被成为“四点”奏法，是杭州筝曲演奏的一大特色。其代表作主要有《海清拿天鹅》《将军令》《月儿高》等，因当时浙江筝曲与江南丝竹音乐交织融合在一起，许多筝名都与江南丝竹曲名共有。

古筝教师在高校古筝教学中，要充分尊重原谱，通过分析讲解原始筝谱的来源和特征，让学生理解传统筝曲的真实内涵。还要在课堂上通过音频和视频来还原原谱，感受不同流派的演奏技法和演奏风格。

二、高校学生如何学好传统筝乐

要学好传统筝曲，我们首先要培养个学生对传统筝曲的兴趣，要让学生感受到传统筝曲的艺术魅力。高校中的学生多来自于五湖四海，山东、浙江、河南、广东等地是传统筝曲发展较好的地区，我们可以鼓励来自这些地方的学生上台展示自己家乡的音乐，并根据不同地区学生展示的筝曲分析其音乐风格的不同。如此这样，既能激发学生的表现欲望，又能丰富学生的知识面。同时良好的教学法也是培养学生学习兴趣的重要因素之一，我们应该改变传统教学法中“一味模仿”的教学方式，还要让学生明白所发出的音是怎么来的，旋律中运用了什么样的技法，什么流派的筝曲家喜欢用这样的技法等[2]。

想要在课堂上传授好传统筝曲，首先应该加大传统筝曲在教学中的渗入。目前高校学生忽视传统筝曲最主要是由于多传统筝曲接受得少，领悟不到其中的艺术文化内涵。有的老师认为学生在入门阶段就已经接触过不少传统筝曲，但在调查中发现，古筝的初、中期的学习中，传统筝曲只占了很小的比例。甚至在大学中，很多古筝学习者经过大学四年的后，都只会弹几首耳熟能详的传统古筝曲，并且只是单纯的弹奏，对所弹曲目的艺术特征毫无了解。在还有的老师认为传统筝曲技术单一、旋律简单，没必要传授传统筝曲，于是就忽视对传统筝曲的传授，一味教授难度系数高的现代筝曲。如此下去，传统古筝曲便会逐渐消失在我们的世界里，传统文化的即成将会慢慢“断流”。面对这样的情况，我们要倡导在教学中多融入一些有影响、有代表性的传统筝曲到现代古筝教学课堂中去，把这些曲子作为特定的教学任务[3]。如河南筝曲《汉江韵》《哭周瑜》《山谷开红花》《陈杏元落院》《出水莲》等、山东筝曲《高山流水》《汉宫秋月》等。这些筝曲不但旋律动听，而且难易程度适合高校学生学习，不会让学生感到乏味枯燥，这样既能传播传统文化，又能提升学生的演奏技巧。

结束语

随着经济社会的不断发展，传统文化受到了多元文化的严重威胁，对于当代古筝演奏者来说，复兴发展传统筝曲刻不容缓。高校古筝学习者是继承传统筝曲精髓的主要人群，古筝教师要通过课堂加大对传统筝曲的传授讲解，以增强学生的民族自豪感。

参考文献

[1]李双燕.论传统筝曲在高校古筝教学中的重要性[J].北方音乐，

2013（10）.

[2]张梅.传统筝曲中的中国音乐之美[J].铜仁学院学报，2013（11）.

[3]阴明娟.高校教师如何做好古筝教学[J].大舞台，2014（01）：185-186.

作者简介：王萍（1990—），女，陕西人，现就读于西北民族大学音乐学院，2013级艺术硕士，研究方向：古筝。