新课程理念下初中音乐开放性教学模式分析

蒋育伟

【摘要】音乐作为中学阶段一门基础性学科，致力于培养学生的艺术修养和艺术情操。随着社会经济不断发展，人们对音乐的重视程度也在不断提升，而音乐教学在中学教学中的重要性也在逐渐凸显。传统教学模式已经不能紧随时代发展步伐，因此，只有在教学方式上进行根本性的创新，才能够更好的提升学生的能力和教学质量尤其是在新课程理念下，为中学音乐教学模式创新创造了条件，开放性教学模式充分抓住了中学学生对未知事物充满向往这一特点，最大限度调动学生参与积极性和主动性，既活跃了课堂氛围，又为高质量完成教学计划奠定坚实基础。本文以分析音乐本身具有的魅力为切入点，致力于研究新课程理念下初中音乐开放性教学模式具体的实施途径，以此为广大研究者提供强大理论支撑。

【关键词】新课程理念；初中音乐；途径

前言

中学音乐教学有其自身具有的魅力和存在价值，学生在音乐的熏陶中能够培养自身的艺术鉴赏力，为学生音乐素养的提升提供前提条件，同时为学生人格魅力的养成提供保证。因此，创新音乐教学方式具有迫切性，而开放性教学模式能够顺应教学模式创新的需要，同时也是对传统教学模式的创新，在音乐教学过程中教学者就应该根据学生实际情况，在不断教学过程中制定教学计划，更好的促进学生发展。教学方式的成功与否，关系到学生对知识的掌握程度和教学信息的有效反馈。只有不断的对教学方式进行创新，培养学生学习音乐的兴趣，才能够为高效课堂奠定基础。

一、音乐本身所具有的魅力

（一）在音乐教学中不仅注重学生对知识的掌握，对学生审美能力也应给予高度重视

音乐所具有独特的艺术魅力，从而增添学生的审美能力。例如：在《梨同漫步》这一章节中，教学者首先对戏曲音乐由来进行大概的讲解，再向学生推荐一些与之相关的视频、书籍，让学生在闲暇之余对音乐风格有更为深刻的了解。这样为学生审美能力的提升创造了充分的条件。

（二）摆脱学生的思想束缚，在音乐的熏陶中释放压力

音乐在一定程度上可以陶冶人的情操，在烦躁的同时可以达到减压的效果，在学习上如果运用好了音乐能够激发学生的学习上的灵感。而开放性教学启发了学生的思维，起到了意想不到的效果。这些都需要教学者对学生进行止确的指引，以便学生有一个好的思维能力，后人在继承前人优秀的作品上，可以更好的继承，在此程度上可以创新，为音乐的发展提供新鲜的血液，新课程理念下的开放性教学可以帮助学生切身的感受到音乐作品中流露出来的价值观，以便促进学生世界观、人生观、价值观、更大的转变，在作品的思想境界中提高自己对音乐更加独特的感受，领略音乐所带来的魅力，更好的继承音乐和传播音乐文化。

二、新课程理念下初中音乐开放性教学模式具体实施途径

（一）在教学素材的选择上，既要贴近学生的实际，又要保证素材不枯燥乏味

在新课程理念下初中音乐开放性教学过程中，教学者要充分考虑剑学生在其它学科中所承担的压力，因此，就必须给学生营造轻松的氛围，只有让学生感受到音乐所带来的魅力，才能为教学质量的提升创造条件。例如：教学者在学习钢琴作品《c小调革命练习曲》时，还可以再找一些现代钢琴作品与其进行对比，教学者介绍歌曲的创作背景，将其中的所要表达的情感讲述给学生听，激发学生对音乐的情感。教学者在选择教学素材的时候，应该多找些贴近实际生活的，尽可能找一些符合学生发展的歌曲为教学提供服务，例如：《我相信》、《我的未来不是梦》等一些励志歌曲，激励学生学习，为学生各方面能力的提升做好铺挚，而这也与新课程理念相吻合，促进学生全面发展。

（二）多媒体技术运用到音乐课堂中，刺激学生的感官，提升学生学习音乐的兴趣

多媒体涵盖着众多的功能，例如：图片、音频、文本文件，通过声音、图片刺激着学生的感官，弥补学生思维上的空缺，使得学生在听、发声能力上都得到提高，例如：《动物狂欢节》中这首歌曲，传统教学方式只通过粉笔、教材来呈现，降低了视觉冲击力，对学生起不剑很大的效果，而多媒体技术特别是具有特殊音效的软件的运用，让教学巾不仪活跃了课堂氛围，提升学生学习积极性的同时，还优化课堂结构，创新教学模式，为教学效率的提升提供了前提条件。再者，新课程理念下音乐教学过程巾，教学者不仪要注重学生对知识的掌握程度，对学生各方面能力的培养也应给予高度的重视，在激发学生对音乐灵感的同时，为学生思维能力的发展提供条件。多媒体技术改变了以往教学者“一站式”的教学模式，与学生之问形成了有效的沟通模式。例如：教学者在传授《黄河大合唱》的同时，根据以往的教学模式，教学者逐一传授，对音符也是如此。学生仪仪为学习旋律析接触作品，而且教学者的教学效率低下。而通过多媒体技术可以让学生直观感受到音乐旋律感、面面感，所传递出来的信息，在震撼心灵的同时，也陶冶了学生的艺术情操，在课堂结构优化的基础上，学生各方面的能力都得到了提升。

三、结语

新课程理念下初中音乐开放性教学面临着诸多挑战，作为教学者应当充分认识到创新教学方式的重要性，紧跟时代发展的步伐，使得学生在学习音乐过程中找到乐趣，最大限度激发学生学习积极性，使得学生对音乐有一个全新认识，全身心的投入剑音乐学习中，在提升学习效率的同时，为教学者高质量完成教学计划奠定坚实基础。