幼儿园音乐多媒体教学的应用探究

张丽娟

【摘要】将网络化信息技术应用到教学当中，辅助教师开展多样化的课程教学，促进学生对课堂知识的吸收和掌握，在这中间，多媒体设备发挥着重要的功能作用。众所周知，多媒体教学设备可以将声音、图像、文字等形成一个有机的组合，使其更生动形象的展现在学生面前。对于当下幼儿园音乐教育来讲，多媒体设备的应用会促进幼儿对音乐知识的吸收和转化。基于此，本文就以幼儿园音乐多媒体教学的应用探究为研究课题，系统的进行阐述和研究。

【关键词】幼儿园；音乐；多媒体教学

多媒体教学设备的应用可为幼儿的音乐学习营造良好的学习氛围，让幼儿直观的感受音乐魅力。此外，在多媒体设备的教学能为幼儿营造一个良好的音乐学习氛围，给幼儿的音乐学习提供良好的先决条件。再者，多媒体的辅助下，可以引导幼儿进行自主的音乐作品学习，增强幼儿音乐学习的积极性，减少幼儿教师在音乐教学中的各种阻碍因素。

一、幼儿园音乐多媒体教学的应用优势

（一）多媒体教学生动活泼容易激发幼儿的音乐学习兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师。”在当下的新课标改革中也明确的提出“要激发幼儿的好奇心和探索欲望，发展幼儿的认知能力”。幼儿园教学是幼儿的启蒙教学，这个时期幼儿各个方面的发育还处于初期阶段，因而幼儿对外界的一切事物都充满好奇，尤其是对新生事物有着天生的亲近感。而时下的多媒体设备，可以借助于网络化的信息技术在音乐教学中，为幼儿提供动听的音乐、美轮美奂的画面，将幼儿园音乐教学中所有抽象化、枯燥的内容，直观形象的呈现在幼儿面前，而且富有一定的趣味性，以此激发幼儿音乐学习的热情[1]。例如，幼儿园的音乐鉴赏作品《春季细雨》比较抽象，然而借助于多媒体技术后，可以将原来静态的画面变成动态，将平面的画面效果改用立体的形式呈现在幼儿面前，幼儿在大屏幕中可以看到，细雨从天空中落下，美丽的鲜花盛开，小草树叶变绿等等一系列春天变更的形象，在多媒体技术营造的音乐氛围中，让幼儿牢牢的被音乐教学内容所吸引，不断的延长幼儿对音乐知识的吸收消化时间。

（二）多媒体设备直观形象可以大幅度提升幼儿的音乐理解能力

幼儿园教学作为幼儿一生音乐学习的起点，对幼儿今后的音乐学习有着重要的影响作用[2]。由于幼儿的思维离不开具体事物，多媒体设备可以将抽象化的内容转换具体事物显现在幼儿面前，使幼儿在身临其境中直接感受音乐的魅力，通过幼儿的切身体验，加深幼儿对音乐作品的理解掌握。再者，对于曲风多样，风格特色迥异的音乐歌曲，幼儿因为阅历少，很难正确的分辨音乐作品传达的本质含义，这时候借助多媒体教学应用，就可以使复杂的音乐歌曲以分解的形式帮助幼儿鉴别音乐作品的结构。

二、幼儿园音乐多媒体教学的应用实践

（一）多媒体教学丰富教师的教学模式

多媒体设备的应用除了激发幼儿的音乐学习兴趣外，也是对传统幼儿教学的一次创新，教师借助于多媒体设备可以开展多元化的音乐教学。在幼儿园音乐教学活动中应用多媒体技术，增加幼儿对音乐学习的积极主动性，便于幼儿对教师多种音乐教学模式的主动学习和吸收。例如：在幼儿园大班音乐教学中，音乐教师将音乐教学内容制作成一套多媒体音乐教学课件，以幼儿对新知识的主动探索为出发点，借助于多媒体教学让幼儿主动的参与到音乐学习当中。如《茉莉花》教学中，教师先在屏幕上播放茉莉花展开的视频影像，吸引幼儿的视觉注意力，然后播放《茉莉花》歌曲，让幼儿投入到《茉莉花》的演唱氛围中，幼儿会不知不觉的随着歌声哼唱[3]。

此外，例如在《蜗牛与黄鹂鸟》当中，教师通过播放该音乐作品的动态视频，吸引幼儿的注意力。随后教师可以让幼儿分别“蜗牛”与“黄鹂鸟”角色，激发幼儿游戏的兴趣，无形之中也学会了《蜗牛与黄鹂鸟》这首音乐歌曲。此外，教师还可以在《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐教学中指导幼儿要学习虚心、努力的蜗牛，一步步的实现自己的梦想。

（二）多媒体教学信息交互综合，提高教学效率

在时下的幼儿音乐多媒体教学中，教师可以将多种题材、类型音乐资料整合在一起，通过音乐题材的筛选，挑选出最适合幼儿学习的音乐材料。使其在多媒体教学使用当中更加便捷，进一步提高教师音乐教学效率。例如在传统的音乐作品讲解中，教师总需要耗费10——15分钟，对幼儿进行音乐作品背景的讲述[4]。但是这种口述并不能吸引幼儿的注意力，可以说幼儿教师是在做无用功。但是利用多媒体进行音乐教学，其教学效果将完全不一样，首先音乐教学时间可以缩短到5分钟左右，这给教师和幼儿更多的歌曲教学、练习时间。由此可见，灵活应用多媒体进行教学，不仅仅可以实现幼儿音乐教学模式的多元化，还有助于教师的教学质量水平的提高。

三、结语

综上所述，多媒体教学在幼儿音乐教育中具有强大的优势特点，在当下幼儿园的音乐教学中恰当地运用多媒体技术，可以促进幼儿对音乐作品的多角度、音乐学习的积极性，并通过情境创设的方式，促进幼儿对音乐知识的主动吸收，进一步的提升幼儿园音乐教学的课堂质量。

参考文献

[1]张莉.浅谈音乐游戏在幼儿园教学活动中的运用[J].新课程·上旬，2014（3）：22-22，23.

[2]刘堂平.多媒体在幼儿园音乐教学中的运用[J].新校园：理论版，2011（10）：212-212

[3]王丽.谈谈多媒体对幼儿音乐活动的作用[J].无线音乐·教育前沿，2015（6）：6-6.

[4]钱根娣.多媒体技术与幼儿园艺术教学的融合——小议多媒体教学在幼儿园音乐、美术活动中的运用[J].中国信息技术教育，2010（16）：82.