提高高校专业选修课质量的几点建议

赵桂芝 毕晓伟

【摘要】专业选修课是目前重基础、宽口径培养方案的重要组成部分。自从我国高等教育实行学分制以来，在我国高校各个专业课程体系中，专业选修课的比重逐渐增大。本文针对目前高校专业选修课中较为普遍存在的问题，结合专业选修课的教学实际情况，提出从合理设置课程、合理安排教学内容，并采用合适的教学方法和考核方式等，拓展学生专业视野，培养学生实践与创新能力，提高学生的综合素质，提高专业选修课的教学质量。

【关键词】高校  专业选修课  教学质量

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0014-02

1.引言

高校专业选修课是高校根据学生的知识和水平确定的与学生所学专业相关的一类课程[1]。专业选修课是在专业课的基础上对专业基础知识的外延和重要补充，满足了学生的求知欲、兴趣、爱好。它可以拓宽学生的知识面，增加创新机会;培养个性化人才，激发学生的专业深造动机;提高学生的特色专业技能，拓宽就业途径[2]。目前专业选修课的开设及其教学质量仍是普通高等院校课程体系的设置和人才培养过程中的一个薄弱环节。通过分析各高校专业选修课普遍存在的问题，提出提高专业选修课质量的对策建议，为高校课程改革提供决策参考。

2.目前专业选修课存在的主要问题

（1）课程设置不合理。

由于专业选修课的学习必须具备一定的专业基础，所以专业选修课一般选择在大三下学期和大四上学期开设。而在此期间，学生们必须要为自己的前程奋斗，或积极备战考研，或努力找工作。在这种情况下，一旦培训班、招聘会等与专业选修课的时间冲突，很多学生会选择前者。即使来上课的学生也抱着“混学分”的思想，学习积极性不高。

（2）专业选修课的教学内容设置重复、枯燥。

由于教师所研究的领域和背景相近而导致重复，有些内容在必修课上讲过，到选修课时又讲了一遍。教学内容枯燥，很少涉及学生感兴趣的知识点，学生学习热情降低，出勤率相对也较低，很多专业选修课容易出现“两头大，中间小”（即开始人多，中间较少，考试前人多）的局面[3]。而且在很多时候，学生就是来到教室也是上课睡觉、说话、玩手机，迟到和早退的现象也较为严重。

（3）专业选修课的考核方法不合理。

以课堂讲授为主的专业选修课程现行的考核方式主要是平时成绩和论文相结合的形式来评定学生的成绩。这种考核方式不能解决问题，大部分学生的论文是从网上下载的。

3.提高专业选修课质量的对策及建议

提高专业选修课的质量，不仅关系到高校的教风、学风，还关系到高校的生存与发展，为了使专业选修课真正起到拓宽学生知识面，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的创造性思维和科研能力，必须加强对专业选修课的教学与管理，提高专业选修课的教学质量。针对以上问题，提出一些对策和建议。

（1）学校要合理安排，加强管理。

建立合理的教学体系，课程设置上要有连续性，教学内容上要能优化学生的知识结构，拓宽学生的学科视野。同时合理安排专业选修课上课的时间和地点，为专业选修课的教学创造更好的条件。

（2）教学过程中贯彻实践教学的理念，并采用讨论式教学方法。

实践教学在专业选修课程教学中起着非常重要的作用，它是巩固学生理解理论教学内容、培养学生自主创新能力、锻炼学生分析和解决问题的一种重要方式[4]。长期以来，专业选修课教学过程偏重知识传授和积累，不利于学生创新性思维的培养，不能激发学生的学习兴趣，影响了学生创造力的积极发挥。掌握知识和创造知识的最好的方法是问题为基础进行教学指导的交互式讨论式教学。学生可以通过查阅教师指定的资料，根据掌握的知识，提出解决问题的办法。

（3）改革考核方式。

为避免专业选修课的考核流于形式，严肃学风，激励学生主动学习，专业选修课的考核形式还是应以考试为主。在考试内容上，既要考核学生对基础理论知识的理解掌握，又要考核学生综合运用所学知识去分析和解决问题的能力。

专业选修课是完善和拓宽学生知识面，培养学生创新能力的重要课程，是高校教学计划不可分割的组成部分，在整个教育教学中占有非常重要的位置，高校、 教师、学生都必须认识到此点。要提高认识，投入精力，将其规范化、制度化，以保证专业选修课的教学质量，达使学生从中获益，实现其知识的完善、素质的提高和个性的发展。

参考文献：

[1]田仁海.高师专业选修课中研究式学习探索[J].文学界：理论版，2010（7）：138-139.

[2]王福莲.重视专业选修课培养个性化创新型人才[J].考试周刊，2007（35）：5-6.

[3]刘平.高校公共选修课教学管理的问题与对策[J].岱宗学刊，2009（6）：65-66.

[4]郑春龙，邵红艳.以创新实践能力培养为目标的高校实践教学体系的构建与实施[J].中国高教研究，2007（4）：85-86.

作者简介：

赵桂芝（1984年-），女，蒙古族，通辽人，硕士，内蒙古民族大学机械工程学院讲师。