高校辅导员队伍建设在网络时代下存在的问题及对策研究

谢雯

摘 要： 近年来，互联网的快速发展及普及应用， 为我们的工作， 学习和生活带来极大的便利， 同样，高校辅导员的政治思想教育工作也因互联网的发展得到了很大的便利。网络带来的新问题和新的挑战也随之而来。作为高校人才培养不可或缺的重要力量，加强和完善高校辅导员队伍建设具有紧迫性和重要意义。

关键词：互联网；高校辅导员；队伍建设；重要力量

一、网络时代高校辅导员工作环境的变化

当网络时代来临作为高校辅导员，以往工作的对象和工作的环境都产生了巨大的变化， 特别是网络给大学生的学习、生活和思想带来了很多负面因素。这样也使辅导员的工作能力，工作方法和工作理念都受到前所未有的挑战。既要延续以往的工作方法，又要在科学发展观的大前提下坚持以人为本、以学生为本的原则，在工作上更要注重其方向性，提高工作的实效性，与时俱进、适应网络时代的发展，并且在工作方法上要求预防为主，继承与创新相统一。

二、网络给高校思想政治教育工作带来的机遇与挑战

传统的大学生思想政治教育一般是将教育信息整合之后塞进大学生脑子里，这种接受是被动的，这种教育方式是可控制的。而如今，网络的发展已经向这种传统的思想教育方式提出了挑战。面临网络的开放和巨大的信息量，大学生可以自主选择、随心所欲的选择和接受信息，这就使传统的大学生思想教育难以引起大学生的注意力。

三、网络时代高校辅导员生存状态调查

（一）发展空间极为有限。部分辅导员工作积极性不高，有时对工作抱有应付态度，其精力并没有完全放在工作上。主要表现为职业荣誉感缺乏，认为从事的工作无法激励个人的职业激情和成功冲动。原因有两个：一是对自己从事的工作重要性认识不足；二是存在后顾之忧。很多辅导员从年轻的时候就从事辅导员的工作，在本职岗位上工作了许多年，从事着和自己专业不搭边的工作，认为荒废了自己的专业，而辅导员由于自身工作性质的局限性，上升的空间极为有限。时间久了认为自己的工作日复一日机械重复，便感到前途渺茫。

（二）职业幸福点低。一些年轻的辅导员看到老辅导员的转型比较困难，所以自己也感到前途渺茫，对工作提不起兴趣。另外，与其他岗位相比，反差较大，一方面认为专业教师从事与专业相关的工作，并且大多不用担任行政职务，工作相对比较轻松；另一方面认为从事行政工作的教师职业上升空间很大，且相关政策不落实，工作提不起精神。辅导员作为高校学生稳定和发展的中坚力量，是一支值得重视的队伍。辅导员的工作积极性，直接影响着大学生生活、学习的各个方面，高校应当重视辅导员队伍，积极配合辅导员的工作，为辅导员提供更大的发展空间。

（三）流动性大。在我国高校的动行制度中，教学和科研是两大主旋律，而这些似乎都与辅导员没有直接关系，辅导员的工作性质决定了它只是一个过渡时期的工作。日常工作琐碎，工作强度大，工作复杂，工作任务划分不明显，这都使得很多辅导员难以承受压力而离职。而辅导员在职称和待遇上都与专业教师相差很远，上升空间不大，使很多辅导员看不到个人发展的空间和前景，最终离开辅导员的岗位。

四、进一步健全和完善高校辅导员队伍建设的重要性和紧迫性

（一）加强辅导员队伍建设是大学生自身健康成长的需要。进入大学时期，大学生们到了一个新的环境，他们非常希望能够在大学期间打下坚实的基础，提高综合素质。这个时期的大学生有强烈的求知欲，希望得到来自学校和老师的帮助。因此，辅导员在大学生的大学生涯里扮演着非常重要的角色。网络时代的盛行以及社会的快速变革和发展，社会价值观日益多样化，都会使阅历尚浅的大学生产生各种各样的困惑甚至是心理问题，而大学里繁重的学业和人际关系也都会给他们造成心理负担。在这种情况下，辅导员的正确引导就显得尤为重要。

（二）加强辅导员队伍建设是在迅速转型的社会中维护稳

定的需要。辅导员在保证学校改革和发展、做好学生稳定工作中起到必不可缺的作用。实践证明，辅导员深入大学生当中做细致的思想政治教育工作是促进学校发展、维护学校稳定的一条行之有效的方法。这是由他们的工作方式和工作特点所决定的。辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是高校开展德育工作，思想政治工作的中坚理论，是大学生前进方向的指明灯。一方面，辅导员可以及时了解大学生的思想动态，在生活、学习和思想上关心爱护学生，及时化解不稳定因素，另一方面，他们可以帮助学生树立正确的人生观、价值观，从根本上杜绝不稳定现象的发生。在网络时代下，各种各样

（三）加强辅导员队伍建设是促进辅导员自身和高校自身

发展的需要。辅导员应该是高校干部队伍的重要组成部分，高校的发展很大部分由高校干部队伍素质所决定。许多辅导员最终能成为校各级干部，甚至是领导岗位。这与辅导员自身的发展和高校自身的发展都是紧密相连的。

五、如何加强和完善高校辅导员队伍建设

（一）建立更加完善的选拔机制。应当多渠道、高标准配备辅导员队伍。其一，从专业角度而言，应该吸纳一批思想政治教育、管理学、教育学、心理学等专业的毕业生来担任辅导员工作。这是因为思想政治教育工作是一项非常复杂繁琐细致及其系统的工作；培养和教育学生时会涉及像政治学、经济学、心理学、教育学、社会学等各方面学科的知识，而这些具有其专业特色的毕业生担任辅导员工作后，能够很好的将他们所学到的专业知识比较直接地运用到教育、教学及思想政治工作实践中，从而获得较好的工作效果。其二，从思想政治辅导员工作的持续及稳定性而言，也可以选则留下本校本专业的优秀毕业生来担任辅导员工作。学校可以根据其自身的实际情况，在挑选辅导员人员时做到有针对性的选择也可以加强其可靠性程度，当然要在一定程度上帮助留校学生提高其自身的学历层次获得系统的专业知识，这样做既能稳定辅导员队伍又能优化辅导员队伍结构，使辅导员在实践工作中实现提高工作能力和完成学历提升的双丰收。

（二）建立更加完善的保障机制。高校思想政治辅导员队伍的建设，从最根本的原则上来说，就是要提倡高校辅导员讲奉献精神并树立为学生服务的思想，如果没有这种精神和思想是不可能做好这项工作的。但是，我们对他们只要求讲奉献，缺乏对他们应有的关怀和爱护，势必会挫伤他们对工作的积极性，从而影响其工作效率。对于各高校而言一定要优化辅导员必要的工作和生活环境，提高辅导员工作人员的政治待遇和经济待遇，改善辅导员工作条件，从而提高他们对工作的积极性，带动起工作效率。

（三）建立更加完善的激励机制。目前我国高校辅导员队伍流动性较大从事辅导员工作的人员思想不稳定。这当中有个很重要的原因就是各高校对辅导员出路问题解决的不够好。那如何加大转岗分流力度，解决辅导员的“出路”问题也成为各高校的思政工作的要点。我们一定要把解决辅导员的出路问题纳入整个辅导员队伍建设的规划当中。要通过对他们的工作业绩、个人特点及专业素质切实为辅导员的发展开辟一条新的路径。

参考文献：

[1] 徐飞，魏开琼.挑战与机遇：网络时代的高校思想政治教育[J].娄底师专学报，2002，（2） .

[2] 史晓宇.网络时代高校思想政治工作的挑战与对策[J].云南师大学报，2001，（5）.