2014年中考历史选择题分类例析及应对策略

宋春燕

历史选择题具有知识覆盖面广、题目灵活性大、客观性强的特点，具有比较全面的考查功能，极少有评分误差。它能有效地考查记忆能力、阅读能力和几乎所有层次的思维能力及思维品质，是目前中考最常见最基本且比较稳定的题型。根据题干内容的表现形式不同，可将选择题划分为多种类型，一般有材料型选择题、组合型选择题、否定型选择题、因果型选择题、最佳型选择题、图表型选择题、排序型选择题等。下面就结合全国2014年的中考历史试题谈谈各类选择题的解法。

一、材料型选择题

这类题是材料解析题的客观答法。它要求在读懂材料的基础上，透过材料发现背后的历史事实。这类题的难度较大，主要考查考生从材料中提取有效信息的能力。

解题策略：材料选择题又称史料选择题、情景选择题。解答这类选择题时分三步进行：一要看史料引文的出处，从而确定史料所涉及的历史背景；二要弄清史料内容及相关的人物或事件；三要找出符合题目要求和历史事实的备选项。材料解析能力的培养，不是一朝一夕可以奏效的，要求学生平时强化文字功底，注意从材料中提炼观点，区分历史材料中的客观事实和主观见解，最后准确作答。

【例1】（2014·山东济宁）名言警句是人们在实践中经验教训的提炼和总结，也是历史文化精华的积淀，对后人有启发、鼓励和警诫作用。下面名言的作者是（）

相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是实在的：老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不是投机取巧、哗众取宠。

A.凡·高B.达·芬奇

C.莎士比亚D.亚里士多德

思路点拨：从名言警句里面可以找出关键性的信息，比如，从“艺术”这一关键信息可以排除C、D两项。再从A、B两项中进行选择，缩小范围。另外，也可以链接所学知识储备直接判断。本题名言出自凡·高，告诉人们做学问或艺术要老老实实、刻苦钻研，不要哗众取宠。

二、组合型选择题

这类题将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合。这类选择题的结构一般由三部分组成：表述关系的题干；根据题干要求列出三组或三组以上的事件或现象，并以数字序号列出；根据这些数字组合成的备选项。

解题策略：解答这类题可采用选基法和排除法。选基法（肯定筛选法）是根据试题要求分析各个选项，先确定一个或两个正确的题肢，这样就可以排除不包含此题肢的组合，然后一一筛选，最后得出正确答案；排除法（否定筛选法）即先确定不符合题意的题肢，再排除包含这些题肢的组合，最后得出正确答案。

【例2】（2014·贵州毕节）洋务运动没有使中国富强起来，但客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，启动了中国近代化进程。洋务运动的主要内容有（）

①创办军事工业②创办民用工业③筹划海防④培养人才

⑤改革行政机构，任用维新人士

A.②③④⑤B.①③④⑤C.①②③④D.①②③⑤

思路点拨：本题属于组合型选择题，关键词语是“洋务运动的主要内容”，即选出与洋务运动相关的主要内容。答题可采用排除法，即首先选出不正确的，然后逐一进行排除。如本题中一定不包括“维新”，由此可以排除⑤。最后看选项，四个选项中只有C没有⑤，所以确定答案为C。

三、因果型选择题

这类题即考查历史事件、历史现象的原因和结果的选择题。题干中常常出现的词语有“原因是”、“主要原因”、“根本原因”、“目的”、“是为了”等。

解题策略：这类题考查的角度有两种情况：一是由结果推断出原因，其结构形式是题干为果，备选项为因。在考查原因时常用的概念有根本原因、直接原因、根源、内因、外因、主观原因、客观原因、政治原因、经济原因、思想原因等。二是由原因推出结果或影响，其结构形式为题干是因，备选项是果。分析问题时必须抓住主要矛盾和次要矛盾，把握矛盾的主要方面和次要方面。平时学习要熟练掌握历史史实，把握历史主体知识，对历史事件进行客观公正的认识。

【例3】（2014·江苏盐城）史学家陈旭麓认为鸦片战争是中国历史的一块界碑。这是因为，鸦片战争（）

A.揭开了中国近代史的序幕

B.激化了中国社会的矛盾

C.使中国完全沦为半殖民地半封建社会

D.标志着新民主主义革命的开端

思路点拨：本题属于第一种情况。审题时要注意对原因的限定语。题干引用陈旭麓的观点，要求解释其原因。在没有任何限定语的情况下，要选择其主要原因。分析四个选项，C项是八国联军侵华战争后的影响；D项是五四运动的影响；B项从属于A项的内容。故正确答案为A。

四、否定型选择题

这类题的特点是题干部分采用否定式的提示和限制，如用“不是”、“不正确”等词语，主要考查逆向思维能力，应特别注意。

解题策略：这类题又称逆向选择题，其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，往往有“不正确”、“不包括”、“不属于”、“无关”、“错误”等词语，是中考容易失分的一种选择题。这类题主要考查学生的逆向思维能力。因此在平时的学习过程中，要养成多角度、多方位思考问题的习惯，经常问几个“为什么”，带着问题学习，学会逆向思维。解题时要注意这些否定式的限定要求，解答时可采用逆推法，找出不相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。

【例4】（2014·湖南株洲）八年级某班计划举办一次以“红军长征”为主题的历史故事会，该班同学所拟的故事标题不符合该主题的是（）

A.《遵义会议》B.《四渡赤水出奇兵》

C.《井冈山会师》D.《飞夺泸定桥》

思路点拨：题干主题为“红军长征”，否定提示是“不符合该主题的是”。遵义会议发生在1935年1月，是长征路上一次重要的会议，挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，使中国革命转危为安；四渡赤水是遵义会议后毛泽东指挥红军打乱敌人追剿计划的战役；飞夺泸定桥发生在长征路上，大渡河边；井冈山会师发生在1928年4月，不是发生在长征路上。因此确定答案为C。endprint

五、排序型选择题

这类题是把打乱了顺序的事件按一定的要求（时间、空间或逻辑顺序）排列出正确的顺序，主要考查学生纵向掌握历史知识的熟练程度。

解题策略：从试题形式上看，有序号式排列和非序号式排列两种；从排列内容上看，有时间先后、地理方位、高低、大小等排列方式。解答这类题，其一，可采用首位判断法，即找出发生最早的一件史实，然后看选项中以这一史实序号为首的选项，就可以迅速地选出答案；其二，可采用首尾结合法，即按时空延展顺序找出最早发生的一件史实和最晚发生的一件史实，根据其序号即可选定正确答案；其三，可采用中间判断法，即如果首尾相同按中间的先后顺序去判断，也能很快确定正确选项。

【例5】（2014·湖北孝感）中国近代化经历了一个由浅入深、由表及里的发展过程，呈现“学技术—学制度—学思想”的特点，反映了中国人民不懈的探索精神。下列探索中的主张提出的先后顺序为（）

①“民主”、“科学”②三民主义③变法图强④“自强”、“求富”

A.①②③④B.④③②①C.①④②③D.④②③①

思路点拨：根据所学历史知识，我们知道：洋务运动以“自强”、“求富”为口号；戊戌变法以变法图强为目标；新文化运动时期，陈独秀、李大钊提出了“民主”、“科学”的思想主张；辛亥革命以三民主义为指导，终结了封建帝制。由此按照时间产生的先后可以判断，④排在最前面，A和C项都可排除；戊戌变法发生在辛亥革命之前，③应该排在②的前面，D项可以排除。故正确答案为B。

六、图表型选择题

这类题的特点是给出直观形象图或示意图或表格，要求根据图形或表格揭示回答有关问题。图表型选择题可分两类：一是填图类，在题干部分提供一幅地图，要求指出某一地点的名称或特征的字母代号，一般考查历史地理概念。二是识图类，在题干部分提供一幅图片材料，如照片、摹本、历史场景图、漫画、图表、地图等，要求判断并指出其名称、地点、某个历史人物及相关事件等内容。

解题策略：解答这类题时应注意两点：一是图形的结构和特点，并从图表中提取相关信息；二是依据图表来回忆相关历史事实，结合史实进行分析、推理。

【例6】（2014·山东烟台）某同学在学习中国共产党90多年的奋斗历程时，自制了一把历史年代尺，其中④处应该填写的是（）

A.开天辟地B.当家作主

C.遵义会议D.十一届三中全会

思路点拨：本题考查学生再认再现知识的能力。根据所学知识，中国共产党的成立——开天辟地，遵义会议——生死攸关，新中国成立——当家作主，十一届三中全会——伟大转折。因此，④处应该填写的是D。

七、最佳型选择题

这类题又称程度选择题，其特点是在各个备选项中，只有一项最符合题目要求，其他选项为不妥选项，而非错误项，旨在考查学生对历史知识理解掌握的准确性和辩证思维能力。

解题策略：这类题的题干与选项之间隐含着论点与论据之间的关系。它不同于一般选择题的正误关系，而是一种程度关系，侧重考查因果关系，注重历史结论。审题时要注意设问中表示程度的副词或形容词，如“最主要”、“最重要”、“最准确”、“最符合”、“主要”、“根本”等。解答时先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点和论据的关系，再在正确的理论指导下进行判断，在前者的基础上运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出正确答案。

【例7】（2014·湖南衡阳）古希腊历史学家希罗多德说过：“埃及是尼罗河的馈赠。”对此理解最准确的是（）

A.埃及奴隶制国家建在尼罗河边

B.埃及人是喝尼罗河的水长大的

C.尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明

D.尼罗河是世界上最长的河流

思路点拨：分析题干“埃及是尼罗河的馈赠”、“理解最准确”，再看选项，A、B说出了埃及是尼罗河赠礼的部分条件；D项与题干无关；C项是四个选项当中对题干理解最准确的一项，而且也包含了A、B所说的含义。故本题选C。endprint