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浅析当代西方社会思潮对当代大学生的消极影响以及应对之策

2015-04-22刘丹

亚太教育 2015年4期
关键词:消极影响消费主义思潮

文/刘丹

浅析当代西方社会思潮对当代大学生的消极影响以及应对之策

文/刘丹

后现代主义思潮、全球化思潮以及消费思潮作为当代西方的主要的社会思潮,是一把双刃剑,既对当代大学生有着积极的影响,又有着消极影响。对此,我们应该从理论、实践方面以及媒体舆论手段理性应对当代西方社会思潮的消极影响。

当代西方社会思潮;大学生;影响

当代社会思潮是一把启迪与冲击并存的双刃剑,对当代大学生既有积极的影响,又有消极的影响。作为社会主义接班人的当代大学生,应该采取辩证的态度对待西方社会思潮,吸收其积极向上的因素,而不是一味照单全收。

一、 当代西方社会思潮对大学生的影响

当代社会思潮学派林立,学说纷呈,内容庞杂,变迁迅速。在众多领域,如哲学、政治学、经济学、社会学、马克思主义理论等,出现了西方马克思主义、民主社会主义、市场社会主义、女权主义、“第三条道路”、非理性主义、后现代主义、全球化思潮和消费主义等社会思潮。其中,后现代主义、消费主义对当代大学生的影响最为深刻。

后现代主义兴起于20世纪60年代末,其主要的理论为“现代性的终结”、“人的终结”、“哲学的终结”。后现代主义宣扬虚无主义、怀疑主义、价值多元化以及个人情感体验的强化。由于当代大学生有一定的辨别能力,但由于经验的不足,在接受过程中,照单全收,致使他们理想信念的淡化、在日常生活、学习中放松自己,逐渐丧失自己的价值取向,在很大程度上危害了他们的精神世界,从而对社会、对集体、对他人没有责任感,凡事以自我为中心,以个人主义、实用利己主义为自己的人生哲学。

消费主义兴起于19世纪,倡导超前消费、高消费、“面子”消费,以崇尚和追求过度的占有和消费作为满足自我、体现自己的人生价值和突显自身的社会地位。消费主义对当代大学生的影响突出表现在偏离了我国的主流意识形态,在生活方式、消费方式上尊崇享乐主义、追求物质至上、爱慕虚荣和沉浸在物欲世界不能自拔,失去自我,丧失自制力,从而走向犯罪的深渊。

二、 应对西方思潮对我国大学生的消极影响

随着科技的发展以及信息时代的到来,当代西方社会思潮通过网络等媒体方式对我国当代大学生产生了重要的影响。一方面,当代西方社会思潮开拓了大学生的视野,另一方面,西方社会思潮所包含的享乐主义、利己主义、物质至上不利于大学生正确价值观的培养以及健全人格的发展、完善。

(一) 从理论层面上正确解读西方社会思潮,牢固树立社会主义核心价值体系

学校可以通过邀请专家学者以专题讲座、学术讨论或者座谈的形式,正确解读当代西方思潮,帮助大学生全面了解其历史背景、理论根源、理论体系以及精神实质,针对大学生常有的误区、歪曲,用科学、生动的方式帮助其重塑其价值观、人生观,重拾其道德信仰,牢固树立社会主义核心价值体系。

同时,在课堂上,教师应重视高校思想政治理论,并且将结合中国的现实国情,用学生们熟知的语言,将其变成社会主要核心价值观教育的主阵地、主渠道,让大学生全方位的学习、理解我国的主流意识以及核心价值,并且将其内化为自己的道德品质,深入其脑其心。

(二)理论结合实践,将我国社会主义主流价值观寓于实践活动中

学校可以充分利用“第二课堂”,组织实践课程以及拓展训练,例如开展“我的中国梦”班团活动,学生干部素质拓展训练等,将我国的主流意识形态以及核心价值寓于其中。通过实践活动,同时结合我国的现实国情,引导大学生运用马克思主义的立场、观点,正确分析我国在当今阶段出现的新问题、新现象、克服对物欲世界的过分追求以及对个人主义、享乐主义、物质主义的盲目尊崇,树立强大的民族自豪感、民族自信心、爱国主义。

同时,学校可以组织丰富多彩、形式多样的校园文化活动,通过建设体育场馆以及教育基地,完善自身的理论体系以及精神本质,有利于提高大学生的参与意识以及在这其中健全人格,实现自身价值。并且,对学校周边的文化、娱乐场所等进行管理,坚决取缔影响学校正常教学、学生正常生活的经营性场所,严厉打击各种刑事犯罪活动,及时处理危害学生身心、人格的事件。

(三)充分利用舆论手段,引导大学生树立社会主义核心价值体系

当今社会是信息科技的社会,网络、微信、微博已经成为大学生接收信息的主渠道,因此应该充分利用电视、广播等传统媒体以及网络、微博、微信等新兴媒体,宣传以及弘扬我国主流意识、核心价值以及社会主义核心价值体系,创造良好的舆论环境,潜移默化的深入青年大学生的心脑,引导大学生树立科学的世界观、价值观,自觉的坚决抵制危害其身心健康的不利因素。

同时,教师也要充分利用新媒体技术,将其引入课堂,利用其丰富生动的教育素材以及强大的宣传教育功能,引导、帮助学生用马克思主义理论的观点、方法,具体问题具体分析,吸收西方社会思潮好的一面,同时理性的应对其消极的一面,坚持马克思主义,牢固社会主义核心价值体系。

[1]李栗燕、张雷全.当代西方社会思潮对我国高校师生的影响探析[J].学术探索,2012,(2)

[2]肖松涛.等.当代西方社会思潮对大学生思想道德影响初探[J].中国建设教育,2007(2)

[3]张引.西方社会思潮对青年学生的负面影响与对策[J].学校党建与思想教育,2009(7)

[4]陈忠.当代西方社会思潮对我国大学生思想道德的影响[J].中国校外教育,2010(8)

[5]马成山.当代西方社会思潮对我国大学生思想道德教育的负面影响及对策[J].实证分析.2005,(2)

作者简介:刘丹,女,重庆师范大学政治学院研究生,思想政治教育专业。

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2095-9214(2015)02-0249-01

重庆师范大学政治学院)

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