建立期中考试制度，促进高校学风建设

文/刘焕焕 张惠

一、研究背景

(一)大学，通俗的理解，就是为国家、社会的发展和进步培养“人才”的地方。美国的大学注重培养人才，为了培养高素质人才，采取宽进严出的方式，对学生的学习要求非常严格，考试不及格不允许毕业，所以，在美国，大学的期中考试是必不可少的。我们的教育不妨也借鉴一下美国的教育理念，该给大学生加压，给中国被誉为天之骄子的大学生们安排期中考试，让他们真正学到知识，达到作为大学生应该有的水平。毕竟他们是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。

(二)高校素质教育的一个中心任务仍是要搞好科学文化教育，提高学生的科学文化水平。期中考试是学院、教师做好教育教学工作的一种有效手段，这种手段运用得当，不仅不会妨碍素质教育的推行，而且会在很大程度上促进学生素质的培养和发展。

(三)对于刚刚步入大学的新生来说，新的生活圈子，新的学习环境，一切都很陌生，他们对大学生活充满了期待，却又有些畏惧。在新生入学一个月后，为了了解学生的学习情况，笔者曾做过一项有关学生学习状况的调查，调查统计表明，大部分学生花在学习上的时间较少，没有认识到学习的重要性，学习目标不够明确，而且很容易出现焦虑，尤其体现在学习焦虑上，对新的教学模式不适应。为了消除学习焦虑，又达到督促作用，更好地帮助学生完成接下来的学习任务，期中考试发挥着不可替代的作用。

二、建立高校期中考试制度

(一)新生入学后，告知学生在两个月后将进行期中考试，让学生提前做好考试准备。在考试的两周前，向学生下发具体通知，包括考试的时间、科目、考试的规章制度、考场安排等等。

(二)安排好监考人员，在开考前一周内，对监考人员进行集中培训，保证监考人员严格按照规章制度进行监考，确保考试纪律。

(三)在考试结束后，按照个人和班级的成绩进行排名，并且召开期中考试总结表彰暨学习经验分享交流会，对于成绩好的班级和个人进行奖励，对于成绩相对较差的班级和个人进行学习经验上的指导和帮助。

三、期中考试制度促进学风建设

期中考试是一个学期中教师教学和学生学习的检测器，更是学院教学管理的探测仪和助推器。在学风建设方面，期中考试在教育教学活动中的作用更甚于期末考试。

(一)期中考试是学生找准学习方向的凭据，它能够促进学生在学习成绩上取得较大的进步。从高中步入大学，学生存在学习方法不科学、学习态度不端正和对学习效果不清楚等情况。那么，怎样帮助学生做到“知己知彼”呢?期中考试不失为一种有效的方式。期中考试结束后，老师和学生一起进行试卷分析，发现学习中的盲点和误区，进而有针对性的开展形式多样的促进学习的活动，例如，请高年级学习成绩较好的学生交流学习经验;本班成绩较好的同学分享学习心得;班级内部成立学习小组等等。这样可以帮助学生修正学习计划，明确奋斗目标。

(二)期中考试增强了学生学习的积极性和主动性，帮助学生端正学习态度，明确学习目标，同时也能够增强班级的学习凝聚力，提升集体荣誉感。通过对期中考试成绩的分析，我们能发现存在的问题，同时也能达到对学生学习的督促作用。我们可以把期中考试的平均成绩按班级进行排名，强调个人成绩对集体的重要性，增强学生的集体意识，大部分学生在接受教育后能够积极主动的学习，大部分班级能够自觉形成比追赶超的良好学习风气。

(三)期中考试能够加强学校教育与家庭教育之间的结合。进入大学，很多学生离家较远，家长很难深入了解到孩子在学校的学习情况，为此，辅导员可以利用期中考试的机会，将考试成绩打电话通报给家长，并与家长就孩子在学校的学习和生活情况进行深入细致的沟通，双方可以达成一致，共同努力构建有利于孩子学习和成长的环境。这样，通过期中考试，在学习方面搭建起了学校教育和家庭教育的桥梁，能够更好地促进大学生的全面健康发展。

(四)通过分析期中考试的成绩，帮助学生做好学习与工作间的时间分配。期中考试结束后，辅导员可以着重分析学生干部、学生会成员以及社团组织成员的学习成绩，与参加活动较少的学生进行对比，随后有针对性的与考试成绩较差的学生干部、学生会成员等进行谈话，初步了解原因，了解他们在学习和工作上的时间分配，分析情况，进行分类，然后面对面的与这些同学交流，对他们进行正确的引导。

(五)期中考试是学院宏观调控、教师检验教学效果的重要手段。通过组织期中考试，学院的教学领导者能够了解到，学生学和教师教的情况，了解课堂教学取得的成效，了解教学的进度，有利于教学决策者对整个教学活动进行合理的安排和调控。教师要及时了解学生的学习情况，才能知道自己的教学效果，通过期中考试，教师透过成绩可以发现自己在教学方法、教学进度等方面存在的不足，以及时纠正，采用最有针对性的教学方法来开展教学，同时也能促进教师严谨治学的态度，帮助教师在后半学期的教学中收到满意的效果。

［1］《美国大学期中考试给我的启示》.张庆波，张超.《课程教育研究》2012年6月.

［2］《期中考试不可丢》.钱升平.《湖南教育 (上)》2010年09期.

［3］《期中考试后如何调整学生的学习》.夏龙梅，李宗业.《现代教育科学》2014年3月.

［4］《如何帮助大学新生尽快适应新学习环境的探讨——新生入学第一学期期中考试成绩分析》.李玮，张雪.科技信息.