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从国外社区活动模式探究培养高职学生社会责任感

2015-04-16赵莹莹杨克毅

教育界·上旬 2015年2期
关键词:社区活动社区服务责任意识

赵莹莹 杨克毅

【摘 要】国外的教育模式有很多值得中国教育借鉴的地方,其中国外的学校依托社区让青少年参与到社区的管理和服务当中,培养其高度的社会责任感就是一种非常值得借鉴和推崇的模式,这和国外大学教育体系和理念非常注重培养学生的社会责任感是密不可分的。

【关键词】社区活动 责任感

据笔者了解,美国的大学几乎都建有服务型学习机构,由学生自己组织管理运行以及服务。在西班牙,很多大学为提高学生参加社区服务的积极性,专门开设了社工课,学生可以通过参加社区服务工作获得学分。有的大学还设立了社工系或与社工相关的学位。比利时的学生志愿者活动也十分普遍,年轻人走入社区,已经成为学校教育体系的重要补充。很多比利时年轻人从小学开始就加入志愿者组织,服务社区的主动性很强。总的来说,国外的教育模式有很多值得中国教育借鉴的地方,其中国外的学校依托社区让青少年参与到社区的管理和服务当中,培养其高度的社会责任感就是一种非常值得借鉴和推崇的模式,这和国外大学教育体系和理念非常注重培养学生的社会责任感是密不可分的。

一、参与社区活动对责任意识养成的意义

1.就业要求与社区活动责任意识的培养

国外的用人单位很重视应聘者的社区服务经历。西班牙最大的就业网站之一“聚合”发布的最新调查报告显示,41%的专业人士都认为社工经历具有与就业经历同等的重要性,20%的公司人力资源经理称决定录用应聘者是因为其拥有的社工经历。很多公司在招聘时都非常看重学生的社区实践经历,参加社区工作在某种程度上反映了一个人的责任感和待人接物的能力,因此往往能够给应聘者增色不少。

2.社区参与形式多样促进责任意识形成

国外社区服务的工作类型有很多,参与的方式也丰富多样,可以是学生自己联系,也可以通过学校或者社团集体参与。

举例来说,社区伙伴关系中心与美国弗吉尼亚理工大学有着紧密的合作关系,同时与社区的非营利性组织、学校、医院、政府机构等也都有联系,它在社区服务和学生之间架起了一座桥梁。除帮助老年人、清理公园小道等志愿服务外,美国大学最受学生欢迎的是一种称为“服务学习”的社区服务形式。通过多种多样的形式培育社区意识和社区精神是建立一个有活力的、积极响应和健康社区的核心要素。社区责任意识的完善意味着青少年对社区的主人翁意识和自豪感,创立了一个情感和生活交流的平台。

笔者分析这种文化和责任意识的形成可以归结为三个方面的原因:(1)国家层面上的鼓励和推崇。(2)社区居民争取和维护自身利益的重要途径。(3)大学和社区合作和相互协助的理念和背景的作用结果。

3.社区活动的理论与实际相结合培养社会责任感

据了解,国外的很多大学毕业生上大学时基本都做过很长时间的社工,主要是帮助那些吸毒、酗酒或者父母离异的“问题儿童”补习功课。参加社区服务不仅需要一腔热诚,更要有耐心和毅力。社区服务的全面发展,对社会的持续稳定和谐也起到了积极的作用:一是提供了许多就业机会,缓解了社会不稳定因素;二大学生全方位的社区服务,包括关爱家庭、心理咨询、犯罪预防、在缓解社会矛盾的同时增强了大学生的社会责任意识;三是增强了政府与大学之间的沟通和理解。

二、国外社区服务对高职学生责任意识的启发意义

通过国际比较分析,我们不仅可以找出社区青少年思想政治教育的一般规律,而且对于加强我国高职学生思想政治教育,无疑具有较大的借鉴意义和启迪作用。

1.要结合社区教育和高职教育的人本主义

温家宝总理在我校视察的时候曾经说过,高职教育是面向人人的教育。笔者认为,作为祖国的希望,民族的未来,对高职学生的社会责任意识的培养必须以人为本,即一切“为人”而发展。高职学生的责任意识发展性不仅表现在机体的发展上,也表现在心理和社会适应性方面的发展上。而这种发展性又是在十分错综复杂的社会环境中展现的。因此,他们在社会环境中更容易被漠视和不关注,更容易形成意识和行为上的偏差,对人生观和价值观产生极为不利的影响。可以这样说,高职学生存在的问题是在与社会结构的不良互动和回馈中产生的。因此,获得支持和照顾以及被关注理解是青少年面临的主要需求。也就是说,在关切和理解与青少年有关的基本社会问题上,我们应该从社区活动运行模式的基础上探究高职学生社会责任感形成的体系。

2.要在高职学校中不断丰富社区教育的内容和形式

最值得重视的是,高职学生对自己的生存和发展具有首要责任,也是其自身获得改变的最大资源。他们最了解自己的问题和需求,最了解这些问题和需求的本质原因。

国外的社会和社区实践活动,具有很强的灵活性,学生能够充分发挥自主性,但是活动过于分散,缺少集中的教育和管理。笔者认为,让年轻人,尤其是高职学生走出课堂,接触社会,了解社会上存在的问题并参与社会问题的解决,有助于学生将理论与实践更好地结合起来,可以锻炼学生的组织能力,提高其社会参与意识和责任感,激励他们不断追求践行社会主义核心价值观,为促进社会和谐稳定发展做出努力。

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