关于做好中职德育教育工作的几点思考

罗琳琳

【摘 要】中职学校一方面要抓好学生的文化教育，使他们掌握扎实的基础知识和精湛的专业技能，为适应未来的工作岗位做好准备；另一方面也要加强对中职学生的德育工作，使他们具备良好的思想道德素质，做一个能承担社会责任的全方面发展人才。所以中职德育工作不仅要求老师改变传统的教学理念，注重对中职学生的品德培养，也要针对中职学生的思想特点创新德育工作的方法，提高德育工作的实效性。

【关键词】中职学生 德育工作 有效措施

中职德育教育工作要求老师能够把握住中职学生主要的思想特点，分析目前中职德育工作中的缺陷和不足，从而采取有针对性的措施，有效提高德育工作的效率和水平。但由于各种因素的影响，导致目前中职德育教育工作存在着一些问题，成为中职德育工作实效提升的主要阻碍。

1 当代中职学生的思想特点

大部分中职学生都有着学习成绩差、不受老师重视的学习背景，形成了中职学生以下几个方面的思想特点。第一，由于在初中没有掌握扎实的基础知识或者自身不努力，导致中考失败，无法进入到理想的高中继续学习，被迫来到中职学校继续学习生活。但是受到周围同学以及环境的影响，学习动力不足，学习兴趣不浓厚，产生了自认为没有出路和学习根本没有用的消极厌学心理。第二，由于学习成绩不好，在初中就不受老师重视，缺乏老师的关爱和培养，或者受到社会思潮的影响，认为中职教育低人一等，产生自卑和自我否定的消极负面情绪。第三，这个年龄段的学生心理逐渐成熟，有较强的自我意识，认为自己已经完全长大了，容易对老师和家长的督导产生一种逆反心理。例如，老师让学生去做一件事，学生就会认为自己做什么跟老师没有关系，或者你让我做什么我偏不做什么，你不让我做什么我偏做什么。

2 做好中职德育教育工作的有效措施

2.1教师首先要转变思想观念，积极走进学生的思想世界

随着中职教育的普及，产生多种多样的招生形式，大量的学生可以进入到中职学校进行技能培训，导致现在中职学生的整体培养水平有所下降。针对这种情况，老师要转变传统的思想观念：认为学习成绩好就是懂事的好学生，就要给他们特别的关注和培养，而那些成绩差的学生就没有培养的必要。成绩与学生的成才没有百分之百的关系，只要做好学生的教育工作，成绩不好的学生也能成才，所以老师要积极转变观念，提高教学工作的责任心和爱心，平等地对待每一个学生，尤其是那些成绩不好的学生，老师应该充分走进他们的内心世界，了解学习和成长中的主要困难，帮助其解决自身的缺点和问题，形成正确的职业教育观。例如，针对一些对学习没兴趣、成绩差、沉迷网络的学生，应在课下与他们保持经常交流，组织他们开展集体活动，如班级运动会等，使学生在这些活动中找到自信，体验到学校生活的快乐，从而增强为人生奋斗的动力。

2.2德育工作和教学工作相结合，课上教育和课下教育相结合

现代职业教育的培养模式大部分是理论基础课加上车间实习，也就是专业教育和技能教育相结合的培养模式，所以中职德育教育要渗透在日常的教学工作中，使课上的德育课学习和课下的德育实践相结合。例如，在职业教育中，要让学生体验真实的工作状态，提高利用所学的专业知识解决实际问题的能力，就必须让学生进入真实的工作场景，体验实际工作中的职业态度、职业道德和职业责任。老师应将德育工作带入到专业课教学实践的最前线，让学生分组协作，提高与人沟通和合作的能力，充分渗透专业中的职业精神和专业理念，培养做事有能力、工作有态度的全方面发展的职业人才。

2.3发挥好学生的主体性作用，体现以人文本的德育理念

发挥好学生在中职德育工作中的主体性作用，就是所有的德育工作都要以学生综合素质的培养为中心，所有教学过程都是为了学生良好品德的养成，充分体现以人为本的德育教育理念。第一，应注意学生良好生活习惯的养成。在实际教学中要针对学生的实际情况，培养学生良好的生活习惯，全方位地规范学生的行为。第二，中职学生要养成良好的文明礼仪习惯。讲话文明、为人有礼也是现代职业教育工作的重要要求，涉及中职学生的仪容、穿衣打扮、说话谈吐、为人处世和待人接物等方面。良好的文明礼仪能够给学生一种自信的精神面貌，建立良好的人际关系，对学生各个方面能力的提升都会产生积极的影响。例如，经常给学生召开主题班会，讲解有关礼仪的知识，促进学生良好文明习惯的养成。第三，培养学生良好的学习习惯。这是学生学习效率和学习质量的基本保证，也是学生树立终身学习、全方位学习理念的前提。

3 结语

中职教育具有职业性和实践性的基本特点，要以提升学生的就业能力为工作中心，一方面要加强学生的专业技能培训，另一方面要注重中职学生的品德培养和人格塑造，使中职学生立体式成长。本文针对中职学生的思想特点，探讨了几点关于提高中职德育工作的有效措施，希望对广大中职教育工作者有所帮助。

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