基于扎根理论的大学生就业取向及其引导策略研究

2015-04-10宁敏

宿州教育学院学报 2015年3期

宁敏

（河南师范大学河南·新乡 453007）

当代大学生的就业取向、价值观随着就业市场化而发生了巨大的转变，同时也表现出了一些新的问题，比如：当前大学生的择业价值取向相对是较为健康，但是在某个层面上存在有一些不正确的就业价值取向。在现在的社会背景下，大学生出现了消极的就业意识以及盲目的择业情况。这给我国的社会以及学生家庭带来了新的挑战，因此，正确地引导大学生的就业取向，有利于大学生合理择业和顺利就业。促进我国的社会发展以及加快构建和谐社会的进程。

一、扎根理论的内涵与特征

所谓的扎根理论，是针对于医护工作人员与绝症病之间互动所采用的的一种理论方法。经过多年来的发展与研究，对于这个理论被引用到许多的研究领域。包括管理学、教学、旅游等多层面的领域。经过研究表明，扎根理论已经被认可为构建本土化的有效方法之一。在过去的几十年间，研究人员对于扎根理论进行了不断的研究与改进，在国外该理论已经被普遍认可。扎根理论与量化研究方法存在有一定的区别，扎根理论需要建方在一定的经验资料基础之上来进行研究并得出相应的理论构架，其理论所采用自下而上，并且要求一定要实际情况出发，以具体发生的事件中进行理论的提炼的研究方式，然后融合进相关的参考文献进行对比分析等形式。扎根理论不仅要求在原始数据中进行系统地收集后进行分析，把核心概念进行整理并建立理论。扎根理论可以说是一种非常严谨和规范的研究形式，整个研究过程都是需要经过大量资料的收集、整理、对比、分析以及反复的检验的研究试工。扎根理论在研究过程中，还特别强调要与所被研究对象进行互动，通过这样的一种研究方法所分析出的数据具有一定的适用性，在整个研究过程中，还要求研究人员考虑进更多的个人因素的影响，有效地增强了理论的可操作性。

二、应用扎根理论分析大学生就业取向以及转变

就业取向是人在一定的历史条件以及环境中所产生的对于就业行为的一种追求、定位、评价以及选择。就业取向具有一定的倾向性，它是一种自我价值的体现，同时也是一种看待社会的态度的表现。通过学生自己所确定的就业选择与追过，来达到一定的就业价值。在这个就业取向转变的过程中，不同阶段所反映出来的就业观念与就业心态都不相同，这也充分的表现出了学生的就业取向与社会发展有着息息相关的联系。

通过我国几个阶段的大学生就业价值来进行分析，可以把我国大学生就业取向的转变分为以下几个阶段：第一，70-80年代，这个阶段的大学生都具有自己的理想，服从党和国家的安排，极其看重国家利益。第二，80年代后期，出现了注重个人利益，信仰多元化，对于酬劳与地位有了较高的要求。第三，逐渐形成了体现个人价值与社会价值的结合体系，功利化倾向较为突出。第四，90年开始至今，这个阶段的大学生就业取向更多的是在寻找个人与社会之间存在的最有价值的结合点，更大程度上的突显出了就业的主动性、功利性以及多元性。通过这样的一个转变过程，我们可以分析出当前的大学生就业取向已经发生了很大的转变。从以前的追求理想往功利性和实用性层面进行了转变。这样的转变，虽然可以让大学生获得一些社会经验，对于工作的胜任能力有一定的提升，但是，没有正确的引导会导致目前大学生人文素质严重缺失，对于国家和集体的利益不看重，甚至会出现忽视道德修养以及奢侈享受的情况发生。让当前的大学生走进价值观的误区，这样不利于当前所倡导的和谐社会的构建。

三、大学生就业取向发生转变成因分析

大学生的就业取向、人生观、价值观从一定层面上来说，取决于当前所生活的社会环境以及自身的特点。目前我国的市场经济得到了迅猛地发展，在很大程度上促进了社会的进步，在这样的形势影响之下，大学生能够正确的树立起竞争机制、利益原则等具有促进意义的思想观念，并且能在这样的大好环境的促使之下，让当代大学生增强拼搏意识，以求真务实的精神来面对社会的发展与需求，在一定程度上也促进了维护群体正当利益行为的发展。但是，在这样的一个良好环境之下，也存在有许多的负面影响。比如：市场经济发展的盲目性、市场经济发展过程的交换原则等层面，非常严重地影响到了大学生的就业取向。而且在这样的一个市场经济体制下，出现了一些腐败现象。不仅严重地影响了党的威信，对社会的稳定发展也带来了一定的影响。从一定程度上也对大学生的就业取向产生了干扰。让一些大学生产生了理想的动摇或者是信念的困惑。甚至出现了有的大学生表现出了想升官发财的意识观念。这些现象可以从当前对于公务员报考的热衷程度可以表现出来，许多的大学生在进行就业意识调查报告中，对于是否愿意报考公务员感觉到摇摆不定。其次，我国的社会环境随着近年来的改革开放，有许多的思想意识也随改革的深入影响到了大学生的就业取向。尤其是许多的西方功利主义和实用主义意识，让当代大学生产生了思想意识的转变，过多的看重就业后的生活与现实利益。个人价值的定位也出现了一定的偏差，把个人利益以及冢利益看得非常重要，而忽视了国家和集体利益，甚至对于其它人的生活状况出现无视的情况发生。在近年来许多国家的社会体制的转变，也冲击着当代大学生已经具有的社会主义观念，让一些大学生的理念信念产生了动摇。这些负面的影响，促使了当代大学生的就业取向的转变。此外，由于我国高等院校的扩招，让我国的高等教育成为了大众化教育，让曾经的佼佼者成为了历史。同时由于高等教育的普及化，也给许多的学生带来了经济以及就业的压力。在这些压力的促使之下，让当代大学生只能积极的做出选择，选择出能够更加适合于这个社会以及市场需求的就业取向，从而才能更好地提高自身在市场中的竞争力。目前许多的大学生都是90年，大多都生活于一个环境较为良好的家庭环境当中，对艰苦、独立、自立的意识都较为薄弱。从本质上就缺少艰苦生活的磨练，独生子女的自大心理促使了他们在就业取向上出现了各种问题。比如：缺乏奉献精神、急功近利、自私自大等，缺乏大学生应该具备的自律意识，对于西方价值观有一定盲目追崇的表现，甚至太过于自我、贪图享受等问题。

四、正确引导大学生就业取向的策略

通过前面所述，目前的大学生的就业取向在社会以及市场的变化下，也不断地发生着转变。对于当前大学生的变业取向中所表现出来的功利性与实用性等问题，笔者认为要加以重视与认真地对待。需要结合多个方面的教育，才能引导当代大学生的就业取向重新走向正轨。

1.社会层面给予大力的支持缓解大学生的就业压力

社会是人这个群体所生存的一个载体，因此要让生活在这个载体中的人都具有一定的共同意识，才能保证社会给予的支持与帮助。从而，应该在我国全社会增强尊重意识，让全社会的每一个元素都能够本质上尊重科学、尊重人才、尊重知识的用人理念。从根本上转变陈旧的观念，以较为积极有效的方法来规范管理大学生就业市场。在社会体系中形成一个良好的就业氛围，从而才能保证人才流动的良性循环。国家、社会、学校都需要转变原有的就业指导理念，政府要大力支持取消某些对于大学生就业不科学、不合理的限制与政策，通过对社会、市场的研究，来制定出更加有利于当代大学生就业的规范法则。在全社会中形成有利于大学生就业的渠道以及人才供需体系。有效地把就业指导信息，及时地向学生进行发布，并且严格规范招聘方式，要以公开、公平、公证的态度来完成招聘工作。避免在招聘过程中出现徇私现象，改变传统的重学历轻能力的看法，以完善的就业体制完成对各个层次大学生的就业，以人才储备为前提在适当时候进行合理的人才调整，为更多的大学生提供更加优质的就业机会，从而才能真正意义上的缓解大学生的就业压力。

2.学校层面要加强大学生就业指导帮助其树立正确的就业取向

对于当前的大学生的就业取向的转变，学校应该加强对大学生的就业指导，要从本质上改变当前大学生的就业取向观念。学校应该提高就业指导的服务质量，引导大学生更好地做好就业规划，要把就业指导教育融入到大学生的学习以及生活中，定期地组织好当代大学生进行讲座活动。通过有效的宣传以及当前最火热的网络化形式，让大学生就业指导贯彻到他们的每一个层面当中。真正把大学生的职业教育与规划落实到实处，帮助当代大学生树立起正确的就业取向。让当代大学生从心态上得以调整，从技巧上得以学习，从渠道上得以拓展。当前国家大力倡导大学生创业，应该响应国家号召，发挥大学生的才能在社会中寻找到那一片属于自己发展的天空。同时，学校还需要教育大学生要提高自身的适应能力，来适应社会的需求与发展环境，让当代大学生意识到自我存在的意义以及人生价值。要让当代大学生意识到，个人价值不在于从事的职业，也不是对于工作环境的要求，而是要以自身最大的努力投入到社会主义现代化建设当中，引导他们树立起正确的就业取向，通过全方位的渠道，为学生提供更多的就业指导信息，让学生意识到通过自身努力来改变生活环境的必要性与重要性，从而引导学生树立起正确的就业取向。

3.引导学生自身能力提升增强学生实践能力

对于大学生自身而言，除了要帮助大学生树立正确的就业取向、人生观、价值观之外，还要引导学生要用发展的眼光来看待就业问题。通过求职与就业经历，以正确的标准来进行自我评价，准确地定位好自己的职业生涯，设计出适用一生的职业规划。以正确的就业取向来实现自我价值，为社会主义建设做出自己应有的贡献。要加强大学生自我能力的提升意训，组织学生积极参与到实践活动当中，有效地培养学生的沟通技能、管理技能、认知技能，通过实践活动积累更多的经验，把自身的优势发挥出来，结合实践经验投入到构建和谐社会建设大军中。