试论如何加强教务管理保证培养质量

欧阳文圣

摘要：教务管理主要是指对学校教学行政事务的管理，要求教务管理人员应当遵循教学规律以及教育方针，运用现代教学理论和现代管理理论，利用科学的管理方法和技术使教学活动能够达到既定的目标。加强教务管理有利于协调学校内部组织间的关系，建立良好的教学秩序，提高教师的教学效率，保证培养出的学生质量，对于促进学校的可持续发展有着非常重要的意义。就如何加强教务管理保证培养质量进行了简要的分析和阐述。

关键词：教务管理 培养质量 人员素质

高校教务管理是根据学校培养目标的要求和教学工作的实际特点，将高校内部和外部的资源充分整合并利用，制定出科学合理的计划，对学校各项活动进行检查和监督的管理活动，能够保证高校日常的教学秩序，为学生营造出良好的学习氛围。由于高校教务管理工作是学校整个教学管理的重要构成部分，因此需要各高校切实做好教务管理工作，加强教务管理队伍的建设，使高校教务管理工作符合时代的发展，满足培养现代实用性人才的要求。

一、高校加强教务管理的意义

高校加强教务管理工作有利于保证教学秩序，规范教师工作行为，使学校的管理工作遵循教育教学的规律，通过科学化、现代化的教务管理工作，进一步贯彻现代管理思想和现代教育教学的理念，为社会和国家培养出更多的专业人才。教务管理工作作为高校教学管理的重要组成部分，不仅能够保证高校快速稳定的发展，同时也能够为高校学生构建出良好的学习氛围，使学生能够全身心的投入到学习中，提高学生各方面的能力。

二、高校教务管理发展的现状

目前高校教务管理中仍然存在许多亟需解决的问题，笔者认为主要表现在以下几个方面：

（一）缺少专业的管理人才

管理人员作为高校教务管理中的主体，管理人员的专业素质和专业能力都会对高校教务管理产生巨大影响。但是部分高校教务管理工作中缺少大量的专业管理人才，并且学校忽视了对于高校教务管理人员的培训，使得在高校实际的管理过程中管理人员的管理工作不到位，管理的效果较差，相关管理人员无法抓住管理工作中的重点，不能切实的加强高校内部各项活动的教务管理。例如，某高校忽视了对教务管理人员专业素质和专业能力的培训，缺少相应的培训机制，在招聘管理人员时过分看重管理人员的学历水平，忽略了对管理人员实际管理能力的考核，无法为管理人员提供较好的职业发展前景，工资待遇较低，导致该高校管理人员的素质和能力较差，极大的影响了该高校的教务管理效果。

（二）教务管理制度不健全

由于部分高校的领导人员没有认识到加强教务管理对于学校未来发展的重要性，因此教务管理制度并不健全，高校的教务管理工作脱离了学校发展的实际情况，使得高校的教务管理工作不能够充分发挥出其积极作用，传统的教务管理制度已经不能够满足现代高校发展和建设的实际目标以及情况，限制了高校管理体制的实施和落实。还有一些高校照搬其他学校的教务管理制度，缺少专业科学的管理理念，没有发展出符合自身实际发展的独特教学管理机制，使得高校的发展进程十分缓慢，无法找到适合自身发展的教务管理系统，给学校正常的教务管理工作带来了巨大阻碍。

三、高校加强教务管理的措施

笔者认为加强高校教务管理保证培养质量可以从以下几个方面入手：

（一）建立科学的教务管理系统

建立科学的教务管理系统有利于使高校教务管理工作更加的简单、便捷，通过对日常教务管理工作中产生的数据进行分析和整理，能够及时发现高校教务管理中存在的问题并加以完善，并且高校可以利用教务管理系统实现对学校各项活动的管理，在教务管理系统平台上进行资源的共享，不断完善高校的教务管理工作，将学校中的各种资源进行整合，明确今后高校教学工作的发展方向，使高校能够更好的完成教务管理工作。例如，某高校通过建立和完善教务管理系统，使高校教师能够在教务管理网络管理平台上实现日常的教学工作，学生可以利用教务网络管理平台了解到自己的学分变化情况，高校的管理人员也可以利用教务网络管理平台完成对学校各项活动的管理，使教务网络管理平台的发展能够满足高校发展的实际情况，有效地提高了该高校教务管理的效率。

（二）加强教务管理制度的建设

加强教务管理制度的建设，有利于保证高校教务管理工作的顺利开展，通过建设科学的教务管理制度为高校教学活动的有序进行提供保障，为学生学习和科研营造出良好的校园环境，实现高效、系统的管理，达到高校教务管理工作的目标。例如，某高校加强了教务管理制度的建设，制定了公平合理的奖惩机制并完善了教师的评价制度，对教师的教学工作进行了严格的监督和检查，保证教学活动能够健康有序的开展，通过加强对高校教务管理工作中课程表编制、学生成绩认定、学籍变动等方面内容的重视，进一步实现了对高校的教务管理，完成了该高校教务管理工作的目标。

（三）提升教务人员的综合素质

提升教务管理人员的综合素质，有利于推动高校教务管理工作的实施，促进高校的可持续发展，因此高校应当加强对教务管理人员专业素质和专业能力方面的培训，使高校管理人员既能够掌握扎实的管理基础理论知识，还能够具备较强的实践能力和管理能力，和其他人员能够进行良好的沟通。例如，某高校为了加强高校教务管理工作，加大了对高校教务管理人员培训方面的资金投入力度，积极组织教务管理人员参与各项培训活动，有效的提高了管理人员的专业素质，使得管理人员掌握了管理方面的理论基础知识，增强了高校教务管理人员的实际管理能力，在这一过程中，高校通过多种形式的宣传，使得广大师生意识到了教务管理工作的重要性，都能够积极主动的配合高校的教务管理工作中，极大地提高了高校教务管理人员工作的积极性。

四、结语

加强高校的教务管理工作保证培养质量，有利于促进高校的快速稳定发展，保證高校教学工作的正常进行，规范高校各项工作的开展，因此高校应当建立科学的教务管理系统，使高校教务管理工作更加的简单、便捷，通过对日常教务管理工作中产生的数据进行分析和整理，及时发现高校教务管理中存在的问题并加以完善，通过加强教务管理制度的建设，提高高校教务管理工作的开展效率，不断提升教务管理人员的综合素质，推动高校教务工作顺利稳定的开展，从而使高校能够培养出更多符合社会发展要求的高素质、高水平的专业型人才。

参考文献：

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