浅谈高校学生党员如何发挥作用

陶雪慧　董雪莲　刘晶　刘文韬　刘伟桥

摘要：高校学生党员是普通学生群体中的一面旗帜，应该在思想、学习、工作和生活中做好模范带头作用，而现在很多高校的党员政治素养不够。如果能够将学生党员的后续管理工作落实，不仅能够充分利用学生党员优势，树立学生党员的良好形象还能提高大学生的自我教育、自我管理、自我服务的能力。

关键词：教育管理 学生党员 新生 成长成才

学生党员是学生群体中的一批先进分子和骨干力量，能积极投身于服务同学服务社会中去，解难题，办实事。现阶段高校学生党员普遍政治觉悟不高、党员意识不强，学生党员的后续教育管理成为高校党建工作亟待解决的问题。长春中医药大学药学院自2003年起，探索开展高年级学生党员给予新生的正面引领，真正让党员发挥作用，帮助新生更好更快的成长成才。

一、建立党员带班的科学体系

1.明确带班党员工作内容，制定相关制度

学生党员深入新生班级，对新生进行学习、生活等方面的指导工作。为贯彻和落实好此项工作，制定了学生党员带班“十个一”工作制度，即每个月下一次班级、每个月走访一次寝室、每个月每人写一篇心得、每个月与辅导员沟通一次、每个月与入党积极分子谈话一次、每半个月了解一次班级动态、每半个月查一次课、每两个月参加一次班级活动、每两个月参加一次班级干部会议、每两个月举行一次带班党员经验交流会。党员同志们在新生同学中发挥先锋模范作用，具体指导新同学的学习、生活，对学生管理工作有极其重要的意义，是实现学生成材的重要路径之一，带班党员应给予足够的重视，践行上述“十个一”的工作制度，认真负责完成任务，真正发挥共产党员的先锋模范作用。

2.召开带班党员“双选会”

双选会分为三部分：（1）新生各班长介绍自身班级；（2）党员同志们介绍自身优势以及作为带班党员的构想；（3）投票并统计票数。

这种“双选会”形式新颖，改变了以往带班党员分配制。为党员同志们提供了一个实现自身价值的平台，同时为新生各班级的管理与建设提供了有效的保障。

3.对带班党员进行系统培训

首先带班党员应明确自身权利和义务，以身作则，积极参加所带班级的各项活动并且和同学多沟通交流，做好工作记录同时及时向支部或党总支反馈情况。通过带班党员培训会这种方式，使各位带班党员对党建工作的方式有了更深入的了解，对学院党建工作及新生的思想教育工作的开展奠定了坚实的基础，切实做好带班党员的工作职责。

二、带班党员建设班级

1.思想教育

进行党性教育，提高思想政治觉悟。思想是行动的指南，因此要加强思想教育，特别是党的理论知识教育，要联系班级实际，结合班级情况，以班委为依托，针对同学的思想变化，不断端正同学的入党动机。强调入党申请书、思想汇报的正确书写格式，引导同学正确书写入党申请书，积极向党组织靠拢；介绍必要的时事政治，让他们学会关注校园和社会上发生的事情。

2.班级建设与学生思想动态

（1）抓好班级常规，进行习惯养成教育，形成良好行为习惯；

（2）总结上学期班级的基本情况及出现的问题，根据现状，提出本学期的要求，做好本学期的打算；

（3）重视朋辈教育：带班党员要做好“带”，利用好身份优势，做好朋辈教育关心学生的生活，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，站在他们的立场上分析他们在学习和生活中出现的一些问题，并通过不同的方式给予帮助。要加强交流，及时发现问题、解决问题，让他们以健康、积极的心态学习、生活和成长。

3.干部队伍建设

带班党员要及时召开所带班级班干部会议，针对他们在过去一学期工作中出现的问题，做出总结并提出好的建议和方法，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向，使他们明确自己的职责，并尽早形成一套适合自己班级实际情况的工作思路和方法。同时，还应要求他们注意班级干部成员之间的协调合作，齐心协力，构建一个团结和谐的班级干部群体，尽力在同学之间树立威信，增强班级干部的凝聚力和向心力。

4.与自身经历相结合，引导新生

（1）利用好现代网络新媒体，将思政教育在日常生活中普及

充分发挥好网络新媒体的作用，如微信、微博，带班党员可以利用微信公众平台，实时发布一些相关的通知、时事新闻对新生进行思想政治教育、一起学习党章党性等相关知识，利用潜移默化的力量，提升新生的思想素养。

（2）学习经验和方法交流

准确把握学生对知识的掌握，通过自身的经历告诉新生学习的重要性，特别是实验技能，让新生打下坚实的基础。总结分析上学期期末考试情况，提出学习中存在的一些问题，因材施教，在重点难点上下功夫，以促进全班成绩平稳、扎实地上升。

（3）考研与就业

各带班党员结合所带班级专业情况，向所带班级同学介绍本专业的培养要求和目标，并联系目前考研与就业的形式，结合新生自身情况，帮助新生正确选择自己的人生方向，让新生在校期间有明确的方向和目标，更加有前进的动力。

三、党员带班实现双赢局面

为加强新一代学生党员队伍建设，更好的发挥其先锋模范作用，全面提高党员队伍素质，创立带班党员与班级双选制，使不同特色的班级寻找到了适合自身的带班党员，一年的时间里，各带班党员与班级共同协作，取得了不错的效果。通过发起寻找“我最喜爱的带班党员”的号召，在党员带班期间涌现出一批先进集体和优秀个人。为了更好地总结工作，表彰先进，树立典型，充分调动广大学生党员的积极性和创造性，进一步推动学生党员工作的开展，经初期评审，各个环节的层层选拔，各项指标综合评定，对表现优异的党员和班级进行表彰，同时号召学生向受表彰的班级和优秀个人学习，在各自的学习和工作岗位上，更好地发挥先锋模范作用，希望受表彰的先进集体和优秀个人发扬成绩，为推动学生党员工作的发展再立新功，为学校党建工作贡献自己的力量。

对于新生班级，在带班党员的正确引领下，引领新生在学习、生活、工作、科研中努力进取，倡导“比学赶超帮”的良好氛围，引导班级健康发展，形成“看先进、学先进、赶先进、促先进”的班级气氛。有助于新生班级快速适应大学生活，帮助新生更好更快的成长成才。

综上所述，在高校开展党员带班项目化建设，对高校学生党员的教育管理具有实际意义，能够加强大学生的自我教育、自我管理、自我服务的能力，同时能够帮助新生班级建设的更完善，引导新生在今后的学习、生活和科研中积极进取，真正的将党员和新生密切联系在一起，这项工作值得进一步探索完善。

参考文献：

[1]韩正林.辅导员助理制度在大学新生教育管理工作中的探索与实践.成都理工大学学报，2011，19（3）：109-112.