基于高校音乐教学创新思维探索

湖南文理学院 万 力

基于高校音乐教学创新思维探索

湖南文理学院 万 力

音乐是非常受人们喜爱的艺术，音乐以自身独特的魅力使众多的人们对其有着过多的偏爱。同时，音乐也是我国高校教学中的重要组成部分。对于高校的音乐教学而言，教师必须要对课堂教学方法进行不断创新，应用创新的思维模式使高校音乐教学质量得到进一步提升。本文对高校音乐教学创新思维探索进行分析，希望对相关教学人员有所启示，促进我国高校教育不断发展。

高校音乐教学 创新思维 探索

在现阶段的高校音乐教学中，教师必须认识到教学方法创新的重要性，不断找寻高校音乐教学中的不足和缺陷，并且分析产生的根本原因，以此保证高校音乐教学的创新和进一步的发展。

一、高校音乐教学方法创新的必要性

我国高校对于音乐教学的创新都非常重视，并且实施了很多创新方法，使高校音乐教学质量得到很大提升，为社会输出了很多高质量人才。要为社会培养出更多的高素质音乐人才，高校必须跟随时代发展的脚步，不断对高校音乐教学方法进行优化和改良，也就是对高校音乐教学方法不断进行创新，这样才能为提升高校音乐教学质量奠定坚实的基础。本文对目前高校音乐教学进行深入调查后发现，我国高校在音乐实际教学中存在很多不足，如果不能对其进行有效改善，对教学方法进行全面创新，必定会对教学质量的提升造成严重影响。

二、高校音乐教学中存在的不足

1.教学方法有待改革

高校音乐教学改革并没有得到很大支持，最终在高校教育中的重要位置和必要性也没有全面体现。追溯其根本原因，是因为目前高校音乐教学方法过于落后，同时受到以往传统教学模式的影响，在实际教学过程中学生的主体地位没有得到一定尊重，教学改革中的创新性没有呈现出来，对于高校音乐教学质量的提升造成了不利影响。

2.师资力量有效提升

教师是教学活动的关键人物，对于高校音乐教学质量有着直接影响。高校音乐教学内容非常广泛，包括音乐的性质、音乐的结构、音乐的发展历程、音乐的主要风格和特点等。教师具备了高超的专业技能和专业素养，才能够保证高校音乐教学获得良好的教学成效。需要明确的是，现阶段我国高校音乐教师的综合素质还需要进一步提升，一些音乐教师对于自身的岗位确实兴趣，对于教学工作的开展也存在一定的消极态度，教师与教师之间的综合素质也存在一定差异，最终使高校音乐教学质量的提升没有得到良好的师资保证。

3.教学模式有待进一步改进

我国的某些高校在音乐实际教学过程中只能听见教师一个人的声音，学生被动地接受教师讲述的音乐知识。学生对于音乐课程学习的积极性不高，在课堂上说话、玩手机等不良现象普遍存在。受到这种不良情况的影响，教师教学积极性也受到严重影响，课堂教学只是为了完成教学计划。教学模式落后，教师与学生不能进行良好互动，可见教学模式是影响高校音乐教学质量的重要因素。

三、如何加强高校音乐教学创新的几点思考

1.创新教育方法，强化学生的主体地位

高校需要明确音乐教学的重要意义，音乐教学在高校教学中的重要地位，将音乐教学作为高校核心教学内容。不断建立、完善音乐教学法规，根据高校音乐教学的实际需求，特别是遵守目前正在施行的教学法规和各项制度。对于现阶段高校教育体制中存在的不足要给与高度的重视，并且不断找寻有效的措施对其进行改善。高校音乐教学实践中需要引进现代化的教学技术，如在对学生讲述与音乐历史有关的知识时，教师可以应用多媒体设备进行辅助教学。通过多媒体设备的应用，教师能够将学生对于音乐课程学习的积极性全面调动起来。在高校音乐教学中引进先进的教学技术和教学手段，改善以往填鸭式音乐教学的不足，对学生在教学活动中的主体地位给予更多尊重，促进高校音乐教学改革不断前行。

2.创新教育资源，不断充实师资力量

教师对于高校音乐教学质量有着直接影响，高校必须不断提升教师的综合素质。高校音乐教师需要明确自身岗位的重要性，明确自身需要承担的责任，加强学习，不断提升自身的专业技能。虽然我国高校对音乐教师的聘用非常重视，但是教师却不能实时跟紧时代发展的步伐。高校需要注重对师资力量的培养，如定期开展音乐教师教学经验交流会，将自身在教学过程中遇到的问题提到会议上，集合众多教师的智慧解决不良问题。

3.创新教学模式，培养复合型人才

在实际教学过程中必须要注重复合型人才培养的需求，要根据人才市场实际需求进行高效音乐教学，提升学生的人才市场竞争能力。要打破以往教学模式的束缚，注重学生的全面发展，注重高校音乐教学体系的构建，落实科学发展观的重要理念，不断找寻新的音乐人才培养模式，促进高校音乐创新模式不断进步。

音乐是高校教学中的重要内容，音乐教师必须明确自身肩负的责任，明确高校音乐教学创新的重要性。不断找寻高校音乐教学中存在的问题，尊重学生在音乐教学活动中的主体地位，对教学方法、教学理念、教学模式进行不断创新，保证高校音乐教学质量不断提升，为社会培养更多的高素质音乐人才。

[1]罗庆云．浅论高校音乐教学中对学生创新能力的培养[J]．音乐时空，2014

[2]张晓慧．创新思维在高校音乐教学体系中主体地位研究[J]．内蒙古师范大学学报(教育科学版)，2014

ISSN2095-6711/Z01-2015-08-0250