用心育人，使教育之花绽放

河南省辉县市百泉镇初级中学 郭田良

用心育人，使教育之花绽放

河南省辉县市百泉镇初级中学 郭田良

教育并非一场迎检，不是今天一成不变，败了便永无前景。我坚信远离尘嚣，用心育人，方能硕果累累。用时搞教育出成绩，用心搞教育才会出奇迹。

价值观 沟通 培养

时间飞逝，似乎眨眼间，孩子们已经与我相处了一年半，回顾一年前刚担任班主任时的迷茫，尤其是在班务管理中总会出现头昏脑胀，举手无措；自己业务上的主次不分，丢东拉西，与学生沟通时的直接鲁莽，毫无耐性。班级问题的出现令我目不暇接，一次次的业务问题让我力不从心，学生的心理问题更让我捉摸不定。渐渐地，随着自己的不断学习和成长，在本学期的班级管理中少了一份生疏，多了一份娴熟；少了一分毫无头绪，多了一份条理清晰；少了一分焦躁，多了一份沉稳；少了一分鲁莽，多了一分管理的智慧。回顾一年多的班主任工作，用一句话概括就是：忙并充实着，痛并成长着，累并快乐着。八年级作为初中阶段的一个重要阶段，学生从身体和心理上有了很大转变，在这样一个特殊时期，如何为孩子创造更加宽松的学习环境，怎样更好地把握学生心态，更好地管理班级并很好地与学生沟通。首先，我在网上学习了学生该阶段的心理变化，通过一些教育案例学习管理的策略和艺术，并结合一年来对学生的各方面情况，更好、更公平、更智慧地管理班级。具体做法如下：

一、重视人性教育，加强价值取向和价值观的培养

为培养学生的健全人格，开展人的价值与活着的意义讨论，并定为每届学生必修的第一课。基本程序： 写“人”字——讨论“人”字的结构——讨论 “人活着为了吃饭，但吃饭不仅仅为了活着”——讨论漫画“来半斤母爱”——讨论人生十字架的故事，并不定期的召开自我剖析和反思。

二、抓心灵沟通，师生心灵碰撞

1.通过文字形式架起师生桥梁。在初二学生叛逆的特殊时期，孩子们心事重，易怒、易激动，我一改往日的谈话交流方式，转为传统的“信鸽传书”，用更多的时间与孩子进行书面交流，心灵疏导，剖析原因，因势利导，平等交流。虽耗时耗力，但笔尖流露出的话似乎更有助于孩子们用心体会，可以给孩子们留下难忘的回忆，可以促使孩子练练字，一举多得。每次给进步的孩子发奖品时都会写上肺腑之言和祝福，每每看到孩子们专注地看着题字时，我意识到老师的一丁点关注对于孩子意味着什么，亦或内心的鼓励，亦或心灵相通，亦或信心的增强，亦或命运的改变。

2.为我的孩子们写故事或为自己写故事，记录下生活的点滴感动，并不失时机地与孩子共享，留下永久的感动。在教育随笔中我记录下近二十个学生故事，在此不一一列举。我的目标是毕业之前为每一位孩子写一篇文章，让难忘的相处变成永不磨灭的回忆。

3.像朋友一样畅谈人生，像玩伴一样分享快乐，像知己一样分享彼此的作品，时刻与孩子们并肩作战。为了孩子们好好把握自己的前途，我经常告诫孩子们：人是最有能力牵引自己朝圣的，不管你身处繁华都市，还是穷乡僻壤。我还给孩子们讲起自己对命运的看法：命由天定，运有自控，如今到了转运的大好时机，我们必须好好把握，用一年的拼搏改变自己的人生命运。我还会引导孩子与老师一起努力，为我们共同炫彩的生活抹上重重的一笔，为了美好的回忆，我为孩子写了一首诗：

情感篇

如果我是一位作家，我会用自己手中的笔，用最美的诗句去记录下与孩子们在一起的风雨兼程此次经历。

如果我是一个画家，我会用手中的画笔，描绘出师生共同度过的一场场美丽的场景；如果我是一名摄影师，我会用手中的摄像机记录下我们在一起的一次次感动。

如果我是．．．．

我渴望留住我们一起的感动，我珍爱我们在一起的日子，我也不想忘记我们一起的回忆。

我不可能把每一个人都培养成才，于是我更愿意把它们都培养成以为合格的人，不失时机地为每一位孩子营造一种完美的育人氛围来熏陶他们，让每一个孩子在此都能找到自己盛开的花期，让他们的身上都能散发出成绩以外人品的怡人 清香。

除此以外，我还在上课之余把孩子们的优秀作品汇集成册，给他们一个展示的舞台，并进行宣读和展览，如闫浩杰、梁天冉的《春暖花开》，胡锦惠的《踏青》。

三、每一次活动作为加油站，对学生进行成败分析和励志教育

首先从珍爱生命，坚持运动做起，让学生们自行组织跑早操，一为抢先沐浴新鲜空气，二为锻炼健康体魄，最重要的是锻炼毅力。我因材施教地对《必胜决》进行修改，并投入使用。

励志篇

我自信，我是一只雄健的苍鹰，在开拓的营地里不畏风雨，放眼苍穹；

我自信，我是一名智勇的水手，在进取的航程上，不畏艰难，劈惊斩浪，傲立波巅；

我要百倍珍惜，不遗余力，实现跨越，永争第一；我要脚踏实地，乐观坚毅，目标如一，矢志不渝。

四、让每一次交流都刻骨铭心，让每一次交谈都触及心灵

家庭是教育的第一站，成功的教育可能不取决于家庭，但一定受家庭影响；与孩子们之间展开心理战术，知己知彼，百战不殆，你的教育一定有效。让学生更多地了解你，获得理解和尊重；走入孩子的家庭，更多地了解孩子，获得一手材料，抓住孩子的内心，告诉孩子上苍给予每一个人的综合命值基本一致，如若你的家庭是不幸的，那它是想让你向仙人掌一样意志顽强，执着向上；如若它给你了一片安逸，是想让你如莲花一样傲立一方，灼灼其华，并非让你不可一摧。家庭环境是父母给的命，然而70%的运势则取决于你。我会告诉孩子们我的命运，我的态度；我也会和每位孩子分析他们的命运和他们应选择的生存之道。

懂老师

每天踏着第一缕阳光，我们踏上了工作的行程；每晚孩子酣然入睡后，我们踏上了回家的征程；

妈妈的接送，成了儿子唯一的愿望，

于是我选择了去接而不是去送，

因为我期待孩子脸上的微笑。

天天年年，我们成了无数孩子的母亲，

而我们的孩子却成了无数个人的孩子；

每每朝霞初现时，

我含泪吻别那朝夕相处却素不谋面的孩子；

每每夜幕降临时，

我只能偷偷亲吻着早已酣然入睡孩子的脸庞；

曾多少次，孩子每天的呼唤声中早没了“妈妈”的字眼；

乐天，妈妈也想见你，也想多多陪陪你，

妈妈也想每天在你睁开双眼时，有妈妈身影在，

但现在，妈妈失职，没有做到，请原谅妈妈！！

相信妈妈也一定不会让你的童年因缺少妈妈的陪伴而变得黯然失色。

你是妈妈的希望，是妈妈的全部。我的将近百名的孩子们，老师明确表态，

请放心，在这一年老师会倾其所有，让你们的十字路口因有我在，而少些遗憾，多分光彩。

我结合班里的具体情况先后写了教育随笔：孩子们最美的作品记录；“坤臣”事件专注于离异家庭教育；“李颖”事件专注于留守儿童教育；“浩杰”教育专注于承挫能力、心理素质提升教育；“杰斌”关于后进生转化教育等。

我会用笔记录下来，抽时间与孩子一起分享或一起解决。因此，共同问题便从师生沟通变成了同伴沟通、大家沟通，多了了解，多了沟通，学生内心的阴暗面也就少了许多，思想问题也就不那么根深蒂固了。

忘不了坤臣与我共同的约定，一定把英语补上去；忘不了李颖含泪后的突飞转变，浩杰的坦然心态，张雨的雨中传书。对症下药方能药到病除，了解孩子方能细腻教育。

因此，我认为教育并非一场迎检，不是一成不变，败了便永无前景。我坚信远离尘嚣，用心育人方能硕果累累。用时搞教育出成绩，用心搞教育才会出奇迹。

虽然工作中还有许多不足，但我会在摸索中不断前行，在前行中不断摸索。我相信，只要我用积极的态度虚心学习，在诸位同仁的不断帮助和努力下，我会更快地成长，在人生的教育之路上飞得更高。

ISSN2095-6711/Z01-2015-08-0232