探究党校教研档案管理存在的问题与对策

2015-03-31中共盐城市委党校潘海燕

当代教育实践与教学研究 2015年8期

中共盐城市委党校潘海燕

探究党校教研档案管理存在的问题与对策

中共盐城市委党校潘海燕

党校是对党员及党员干部进行培训与教育的学校。而党校不仅承担对党员及党员干部的教育培养，更承担相应的科研工作。党校教研档案不仅是教师对教育教学的过程与思考，更是今后教育科研的重要素材来源。但是，由于党校教研档案管理存在着相应问题，影响了党校教研档案功能的正常发挥。本文对党校教研档案管理存在的问题进行分析，提出行之有效的策略，使党校教研档案的功能得以更好发挥。

党校教研档案管理问题对策

党校是对党员及党员干部进行培训与教育的学校。党校的主要任务是提高党员及党员干部的思想觉悟和政治理论学习能力，以此增强党性。党校不仅承担着对党员及党员干部的教育培养，更承担着相应的科研工作。党校教研档案不仅仅是教师对教育教学的过程与思考，更是今后教育科研的重要素材来源。由于党校教研档案管理存在相应的问题，党校教研档案功能难以发挥。党校教研档案不仅与党校教学息息相关，也对提高党员的思想觉悟有着一定关系。因此，合理的党校教研档案管理对提高党员及党员干部的思想及业务水平有着重要意义。

一、现阶段党校校验档案管理存在的主要问题

1.党校教师对党校教研档案的不重视

随着我国政治经济的不断发展，党校教师在教育教学的过程中也会遇到新的问题，由于教研教材已经编写完毕，将教育教学过程中发现的新问题书写进教研档案中，对教研档案的书写造成一定困难，所以部分党校教师只对相应的教学课程进行修改，对党校教研档案的书写却维持原样，这样会使党校教研档案流于形式。由于党校教师是党校教学培训材料的撰写者，大部分教师会有这样的一种想法，那就是党校需要教材的时候能编写出来就好，党校教研档案存在与否与教学和科研没有十分密切的关系。这正是现今党校教研档案管理混乱的原因之一。在党校教师对党员和党员干部进行教育培训时，大部分教师只重视教学过程，忽略了对教学大纲、教学计划以及教案的书写，甚至有些教师拿以前使用过的大纲充数。遇到上级部门或者党校教务处的检查时，也只是写个大概，敷衍了事。笔者在研究中发现，某企业员工在档案书写时采用圆珠笔甚至铅笔对档案进行书写，而这严重违反了档案的书写标准。而在党校教研档案的书写过程中，采用记事本、圆珠笔和铅笔书写的情况也屡见不鲜，而这也给教研档案的保管带来不便。

2.党校档案管理人员缺乏相应的专业素质

党校档案管理在党校的各项工作中处于一个相对薄弱的地位，党校的许多档案管理人员是从其他的工作岗位安排到档案管理中心，并不具备与档案管理相对应的专业知识，而他们也不会主动进行关于档案管理的相关知识培训，这就使档案管理人员的实际操作技能大大降低。随着计算机技术的进步与开展，大部分档案也正从纸质档案到电子档案的一个过渡，大部分档案管理人员不具备专业素质，这就给档案现代化造成相当大的困难，严重的影响档案工作的实际开展，提高现代档案管理员专业素质迫在眉睫。

二、做好党校教研档案管理工作的相应对策

1.提高党校教师及领导对党校教研档案的重视程度

提高党校教师及领导对党校教研档案的重视程度，是开展党校教研档案管理工作的重要前提。党校教师及领导要充分认识教研档案对今后教育教学工作以及科研工作有着密不可分的关系。党校教研档案管理人员也可定时对党校教师及领导进行培训，通过大力宣传使党校教师及领导充分认识到党校教研档案对日后党校教材的编写工作及科研所具有重要意义。党校教研档案记录着每个党校教师的教研成果，而只有做到规范党校教研档案才能不断教研成果，从而为科研工作夯实基础。

2.建立健全的党校教研档案管理制度

建立健全的党校教研档案管理制度，是提高党校校验档案管理的保障。党校教研档案管理制度是建立在前期教研档案管理的制度之上，将工作中遇到的问题进行整理与分析，从而制定出更加详细，更为人性化的教研档案管理制度。教研档案管理制度是将党校教研管理工作分解，切实落实到个人，使教研档案工作具体化，规范化。制度实施过程中，党校领导要加强对各项准则的监督管理，对监督管理过程中发现的问题做到及时的提出与修改。对认真执行教研档案管理的人员作出奖励，以此调动教研档案管理人员的积极性。

3.提高党校档案管理人员专业素质

党校档案管理人员的素质决定着各项档案工作的合理展开。首先，对档案管理人员进行岗位培训，让档案管理人员摒弃以往对档案管理的认识，从专业的角度来重新认识档案管理工作，用专业的方式去处理目前的档案管理工作。其次，要对档案管理人员进行思想培训，使档案管理人员充分认识到档案管理工作的重要性，使档案工作人员发自内心的去热爱这项工作。最后，提高档案管理人员的主动性，教师提交教研档案时主动完成教研档案的相关收集工作，主动走到教师身边，解决教师在书写教研档案中遇到的困难。