“三结合”提高中职语文综合实践活动的有效性

浙江嘉兴技师学院 张清萍

“三结合”提高中职语文综合实践活动的有效性

浙江嘉兴技师学院 张清萍

中职语文为适应新时期对人才的要求逐步推行课程改革，注重实践能力提升。2011年《中职语文教学大纲》将“语文综合实践活动”“阅读与欣赏”“表达与交流”列为中职语文的教学内容，将语文综合实践活动提升到非常重要的地位。中职语文综合实践是以社会、校园、职场为背景，以各种形式的活动为载体，整合语文学科的要素，语文与专业的要素，重在培养学生的探究意识、合作意识与实践能力，从而提高学生的语文素养。

三结合 中职语文 综合实践 有效性

由于中职学生基础普遍偏差，教学沿袭普教教学方式，中职语文教学存在课堂氛围沉闷，教师倦怠教学，学生无心向学的不良状态。加上职校学生目标明确，重技能轻文化，导致中职语文教学的开展举步维坚。中职语文教学的改革，综合实践活动教学的引进，为改变现状，提高语文教学的实效性提供了平台。中职语文综合实践活动丰富多样的形式、开放活泼的氛围、生动有趣的内容，既可以充分拓宽学生的视野，是教材的有力延伸，又能够激发学生的学习兴趣，让学生积极参与到学习中，从而提高语文素养。语文综合实践活动的开展由于还未形成较为系统的理论，在操作中存在一些问题，提高综合实践活动课的有效性可采取相关策略。

一、结合教师的实际情况，改变教师陈旧的教学观，引进新的教学理念，充实教师头脑

中职学校由于紧密围绕“就业为导向，以服务为宗旨”，重在培养学生技能，大部分职校生对文化课学习不够重视，教师授课也依旧按照普高的教学模式进行，造成学生厌学、教师厌教的恶性循环。要改变这种状况，还是要从教师身上找切入点。新教学大纲明确了综合实践活动教学的地位，这就要求教师要跟上形势，努力学习新课程改革精神，更换教学理念，通过开展综合实践活动上好上活语文综合实践活动课。由于以往的教学观念影响，学生会误认为综合实践活动课只是一门活动课，为了区分清楚，教师要认真学习教学大纲，备好实践活动课教案，有组织、有系统地开展教学。确定主题、安排小组人员、收集资料、交流与展示，都要及时作好统筹。整个活动既要围绕与语文相关的主题，体现“语文味”，又要不拘泥于教材，将“大语文观”引入进来，强调生活即是语文，让大家走出课堂，走向社会，走向生活，接触更广阔的视野，从而提高人才素质。

二、结合学生的实际情况，与学生所学专业相结合，努力激发学生的学习兴趣

中职学校学生基础普遍偏差，这是不争的事实，作为中考的失利者，大部分学生存在学习愿望不强、学习习惯不好，学习成绩差的现象。到了职校，学生与家长的主要愿望是来学一技之长，为将来工作作铺垫。他们对专业学习的热情很高，对考证十分重视，但反之便是对文化课学习的漠视。尤其是语文课，学生会觉得可有可无，上课睡觉，考试突击，种种不良习气比比皆是。针对这种情况，教师要找准学生的切入点，抓住他们学专业、重技能的特点，将综合实践课与专业课的学习结合起来，充分激发学生的学习兴趣。

例如，会计专业的学生可以在开学初期开展如何培养会计专业人才职业素养的语文综合实践活动，先教育学生什么是良好的会计专业职业素养，再让学生撰写文章并在年级内组织演讲比赛，将会计从业人员良好的职业道德和职业意识导入学生的思想，让他们懂得具备良好的职业道德是多么重要，学会做一个合格的职场人士。这样的语文综合实践活动突出了“职业性”，吸引了学生的注意力，同时也锻炼了学生的写作、演讲能力，是结合专业学习，围绕职业化主题，以语文活动为载体，培养学生良好素养的有效实践活动。

三、结合教学的现状，采用灵活多样化的学习方式，让学生积极参与到学习当中，进一步提高语文素养

职高与普高的教学方式存在本质不同，如果一味参照普教的教学模式，结果只能导致职高学生厌学情绪更为严重。语文综合实践活动的出现，为改变职高语文课堂沉闷的现状带来了一丝希望。围绕职高教学现状，语文综合实践活动充分重视学生的主体地位，在教师的组织和引导下，学生积极参与各项语文主题活动。

例如，以乡士文化为背景的“莲之说”主题实践活动，从小生长在江南水乡的同学十分感兴趣，他们分别从莲之美、莲之韵、莲之恋、莲之歌等角度介绍莲的外形、莲的丰韵、莲的实用价值和莲的相关诗歌，可以画画，写诗，也可以吟诵或者演唱，各种丰富的活动形式将同学们对语文课的倦怠情绪一扫而空，极大地激发了学生的学习兴趣。活动中搜集资料、制作PPT、交流展示、互相评价等一系列环节，锻炼了同学们的信息检索、资料整理能力，让同学们学会了合作，通过交流展示增强了表达与沟通的能力，有效地提高了同学们的语文素养。

中职语文综合实践活动越来越多地呈现出它对于培养中职生综合素质的优势作用，未来社会需要的是全面发展的复合型人才，不仅要有扎实的专业知识，还需要具备团队合作精神、创新精神以及良好的动手实践能力。而语文综合实践活动顺应时代潮流，响应基础教育课程改革，以促进学生全面发展为目标，重视学生的素质培养，起到了有效改善中职语文教学的作用。

ISSN2095-6711/Z01-2015-08-0157