班主任师德对学生的影响和工作改进

武汉市第一商业学校 王淑群

班主任师德对学生的影响和工作改进

武汉市第一商业学校 王淑群

19世纪俄国教育家马申斯基说：“教师的人格就是教育工作中的一切。”的确，教师要想把学生培养成什么样的人，自己首先应当是这样的人，教师的一言一行时刻影响学生的思想品质、工作态度、学识修养甚至穿着打扮。而班主任与学生接触最多，对学生的影响最大，跟学生交往最密切。因此，班主任的言传身教对学生的健康成长起着非常重要的作用。

班主任 师德 影响

一、班主任师德的作用

1.班主任的师德影响学生良好品德的形成

我们经常用“为人师表”这句话要求教师，对于班主任更是这样。所谓为人师表就是指教师用自己的言行做出榜样，成为学生学习、效仿的楷模与表率。教师要言行一致，用自己的实际行动教育学生。如果班主任言行不一，教育学生助人为乐，吃苦耐劳，自己却自私自利；要求学生讲文明讲礼貌，自己却出言不逊，随地吐痰；要求学生遵守校规班纪，自己却上课迟到，接听手机；对学生进行爱国主义教育，自己却在国旗下谈笑风生。这样的班主任在学生心目中会有多高大？他说的话还有谁听？所以，班主任一定要做到为人师表。

2.班主任的师德影响班集体向心力的形成

班主任严谨的作风、认真的态度、严格的要求、严于律己的精神，不仅会给全班同学树立榜样，而且也为班干部做出表率。在班主任的影响与指导下，班集体的核心与威信自然就会形成，全班同学就会产生一种向心力与凝聚力。例如，笔者规定8点上早自习，只要不是特殊情况，笔者都会8点以前到教室与学生一起上自习，学生都知道笔者住的很远，他们看到笔者每天坚持，感受到了表率的作用，现在我们班迟到的现象基本不存在了。

3.班主任的师德影响班级正确的舆论与良好纪律的形成

班主任在学生面前应既严肃又开朗，既庄重又亲切，既热情又理智，爱憎分明，是非明确。这样，班上学生就知道什么样的行为是正确的、值得表扬的，什么样的行为是错误的，要遭到批评，学生就会懂得什么是正确舆论，学会逐步形成哪些应该做，哪些不该做的是非观。

学生在社会爱美、追求时尚风潮的影响下，出现一些作为学生不该做的事情，如染发。笔者班就出现过这样的事情：几个女生把头发染成了黄色、棕色，其中有一名学生还是我班的干部，笔者坚决要求她们把头发染回来的同时撤了那位班干部的职。这给学生留下一个印象，染头发的事情不该做，做了就要承担后果。

班主任的师德对一个班集体的建设，对学生的成长都起着关键作用。那么，在如今处处充满竞争的社会，对当代人才的思想素质、知识能力与心理素质都提出了比前人更新、更高的要求，班主任工作是不是很到位、很完美了呢？回答是否定的，笔者认为班主任至少要从以下方面加强、改善班主任工作。

二、班主任的师德如何养成

1.应具备渊博的学识和科学的教学方法

孟子说：“资之深，则取之左右逢源。”这就是说，教师在教育学生的过程中要做到左右逢源，得心应手，必须要有雄厚的资本，这个资本就是渊博的知识。社会需要具备综合素质的人才，这要求班主任不能只掌握单一的学科知识，还要构建多元的知识结构，在掌握扎实的专业知识的基础上学习自然科学、社会科学等方面的知识，不断提高自己教书育人的本领。学生的好奇心很强，一名优秀的班主任要让学生吸收到更多的知识养分，能向学生展开一个多姿多彩的世界，要具备丰富的学识，博学多才，还要会教、善教，教学有方；不仅从课堂上，还要从课外影响学生，提高学生的分析问题、解决问题的能力，让学生佩服你，信服你。

2.注重自身道德的修养

每个行业都有其职业道德，教书育人是教师的天职，这就要求教师具备良好的职业道德。班主任更应注重自身道德的修养，要热爱学校、关心集体、谦虚谨慎、团结协作、以身作则、语言文明、礼貌待人，用自己伟大、高尚的人格说服学生、感染学生、熏陶学生。

3.深入了解学生

班主任要想使班级管理工作事半功倍，就要促使学生积极配合班级工作。而这就需要班主任对学生的情况进行深入了解，对学生的心理变化作细致观察。班主任可以从学生的兴趣、爱好、特长入手，“投其所好”往往能便捷地通向他们的心灵。所以，班主任想教育好学生，就必须深入了解学生，经常深入班级，与学生谈心，从大量的“接触点”了解学生的心灵，这样就会与学生产生情感上的共鸣，事半功倍。

4.关注学生的心理健康

家长对独生子女的管教模式往往就是在物质上百般迁就，学业上百般苛求，前者使学生缺少心理承受力的锻炼，后者又使他们面临压力，造成心理不平衡。学校虽然呼吁素质教育，但是仍然把分数看得很重。而中职学校的学生大多对自己的自我价值认识不足，缺乏自信心，有很强的挫败感，或自暴自弃，或焦虑担忧。班主任应细致观察学生的心理变化，运用合理的方法对学生进行交际、择业、危机、消费等方面的指导，缓解学生的压力，培养他们的自信心。

“学高为师，德高为范。”我相信，班主任只要真诚地关心每一位学生，以身作则，无私奉献，就无愧于一名人类灵魂工程师的光荣称号。

ISSN2095-6711/Z01-2015-08-0096