现代舞教学中象征艺术的培养

安阳幼儿师范高等专科学校 杨 君

一、现代舞的产生

欧洲传统的古典芭蕾舞在十九世纪的时候只在意舞蹈的形式和技巧两方面，对舞蹈的发展起到了阻碍作用。同时，也不利于芭蕾舞的长远发展。芭蕾舞当时处于停滞不前的局面。那时的芭蕾舞的内容和题材仅仅局限于与神话故事和公主王子的领域，远远落后于当时人们的生活，无法反映真实的生活。在这种环境下，现代舞应运而生。进入二十世纪后，欧洲的舞蹈受到了现代主义的影响，并在这种环境中不断的发展。现代舞与古典芭蕾的表现形式和内容完全相反，这也是现代舞最突出的特征。现代舞以一种全新的方式表现自我、生活、环境、社会与人之间的矛盾和摩擦。现代舞没有固定的表演、创作以及训练模式，也没有统一的规范。现代舞的特点不单表现在动作自由，还表现在每个人尽情的将自身独特的风格与特点展示出来。

二、现代舞中的艺术象征

很多艺术家和哲学家都在探讨什么是象征，十八世纪的黑格尔、十九世纪的维尔伦、二十世纪的艾略特都对其进行了描述。在他们的描述过程中都体现出象征是以一物暗指另外一物，实质上就是让在我们看到或感受到一种事件就能够联想到另外一种事物。现代心理学中表示象征只是我们一种通感的本能。我们通过研究艺术的发展史不难发现，艺术历经千年依然繁盛的主要原因就是艺术家们不断的探索艺术中的象征性内涵。

现代舞是抽象化的肢体艺术，它将音乐与肢体进行了结合。若没有音乐，那就这剩下一些奇怪的肢体动作。现代舞之所以能够打破芭蕾舞的禁锢，是因为艺术家们通过肢体语言表达舞蹈中所蕴含的深意。美国著名的舞蹈家玛莎·格莱姆对现代舞的描述是：将我们内心的现实呈现已经隐藏在符号中的人的面前。而美国著名的洛伊·福勒则进行了更为直观的表达：通过自己的肢体语言向人们表达某一思想，唤起他们的想象，进而在他们的想象中形成某一特定的形象。由此可见，象征是现代舞中不可或缺的一部分。在《奴隶进行曲》中伊莎多拉·邓肯通过主题对人们进行了心理暗示。她在作品中也是通过好似被束缚的身体、艰难的前行、对道路小心的摸索、颤抖的身体、惊恐的眼睛以及最后张开双臂自由舞蹈等一系列象征性的舞蹈动作向人们暗示俄国人们为自由艰难奋斗的过程，这与主题之间遥相呼应。在《克吕泰姆斯特拉》中，玛莎·格莱姆通过希腊神话中神因为不能原谅对方所犯的错误，最终酿成悲剧的神话故事暗示我们应该包容和宽恕别人。除此之外，还表达了宗教对人类宽恕启迪的重要意义。著名舞蹈家丹妮·肖恩对现代舞的理解是：舞蹈家与舞蹈爱好者让我们开动大脑，让我们创造一个更加美好的世界，创造出一个与我们内心心灵深处最接近的世界。我已经看到一个美丽的世界向我们展开怀抱，这是，又不是我们现在已经了解的世界。这世界是由我们所熟悉的事物而创建的又一个全新的、美好的世界。在我们的理解中这就是象征性的世界，这个世界是以现实与经验为基础，以联想为指导思想，以肢体语言为构成要素的象征性世界。

三、现代舞中象征性艺术观念的培养

当前，我国在现代舞的教学过程中存在阅历不足和人文知识缺乏的问题，对我们现代舞的发展形成了阻碍。学生们无法理解其中的抽象化艺术，因此在学习中只能达到形似。在表演的过程中无法运用象征性的肢体动作表达出舞蹈中所蕴含的的内涵。上述问题的主要原因是，学生在学习的过程中还没有形成象征性艺术的观念。如何在课堂教育中培养学生的象征性艺术观念？我们需要从三个方面入手，第一，学校组建一队具有实力的专业老师，这些老师具有能够将专业知识与创新进行完美的结合的能力，艺术修养与人文精神并存的素质。他们能够帮助学生完成审美能力的提升、陶冶情操及人格塑造，同时，在学生中拥有无可替代的地位。第二，帮助学生学习现代舞的人文知识。让学生充分理解舞蹈家如何通过肢体语言向观众传达舞蹈中的内涵。舞蹈语言成立的象征性基础就是对舞蹈本身进行理解和观察。通过对现代舞中佳作的研究，如《崇敬》、《莎乐美》等，我们不难发现，每个作品中都有象征性的痕迹，只是每个舞蹈家都运用了不同的语言进行表达，个性化的表演风格，在这背后隐藏的深意还需要我们对象征性的遇舞蹈进行揣摩。第三，艺术审美能力的培养。如何让学生发现艺术的魅力，让他们形成艺术象征性的观念。象征性艺术会在他们的头脑中形成以丰富的世界。现代舞的价值不仅是一个舞种，还召唤出我们内心深处的天性。我国现代舞也在持续的发展，是我们自己的东西，我们更能从他们的肢体动作发现他们表达的含义。我国现代舞《天堂鸟》中舞蹈演员的表演让我们看到了他们怎样互相帮助走过艰难的道路，最终到达天堂。通过细细品味，我们自己就是赤身裸体的来到了这个世界，到我们离开的时候是否感受到生命的价值。

现代舞的产生和发展离不开象征性的支撑。由于现代舞是一种抽象化的艺术语言，因此在欣赏的过程中就需要我们具备深厚的文人素养和社会经历。同样也是因为这种抽象化的艺术语言，学生在学习的过程中同样需要具备深厚的文人素养和社会经历。除此之外，学生在学习中要充分了解象征性艺术的含义，形成象征性艺术的观念。

[1]赵咏梅.现代舞的发展趋势[J].大舞台，2009

[2]付小燕.现代舞的特点与艺术魅力[J].科教文汇(中旬刊)，2009

[3]魏重华.浅谈现代舞的发展趋势[J].艺术教育，2009