小组合作学习模式在初中思想品德教学中的运用

黄剑萍

学生自从进入初中以来，许多学科都开始了更加精细的划分和更加严格的要求，老师也有着不同的教学方法和教学进度。在初中的众多学科中，思想品德作为一门必修课，无论是在初中还是以后更高的教育来说，思想品德的重要性和基础性的掌握都是十分关键的，对于许多课程的讲解，每个老师有着自己独特的教学方法和课堂秩序，但是对于思想品德这个学科来说，因为它贯穿着很多背景知识和理论教学，所以要寻找到一个提高学生学习热情的教学方法。课堂上的小组合作学习对于初中的政治教育十分适合，本文就小组合作模式在初中思想品德教学中的应用提出几点建议。

一、小组合作学习有利于学生增加学习热情

在初中思想品德课堂上，老师通常都是一个人在讲台上讲课、写板书、放课件，学生在下面听课、笔记和重点知识，但是现在教育水平的问题给我们这样的一个启发就是，虽然我们的教育水平提高了，但是我们对于学生在课堂上的灵活和自主学习的培养还是很差，课堂上的教学应该是以学生为主体，老师进行辅助和引导教学的，而不是老师成为课堂上的中心，所以思想品德这种跟国家经济政治密切相关的课上，把学生以小组合作的模式来进行教学，可以让学生自己通过小组讨论来发表自己对于政治的观点和看法，可以让学生自己通过自主查找资料来了解国家的新闻大事，有不明白的再由老师进行辅导和解答，这样思想品德课就不再只是老师一个人讲课，而是小组和老师之间相互配合，提高学生对思想品德的学习热情。

二、小组合作学习能提高学生的学习效率

在初中思想品德课上，我们会发现，有的学生上课的时候很容易走神，很容易在课堂上搞小动作，这样的情况其实在很多的课堂上都存在，原因不只在于学生，老师也有很大的责任，他们应该使自己讲的内容更加吸引学生的学习兴趣。小组合作学习模式在思想品德课上的应用很大程度上能提高学生的学习效率，因为小组的共同进步促进了不喜欢学习的学生也会想着不拉小组后腿而努力，还可以找组里学习好的同学帮助督促学习，这对于提高学生的学习效率帮助很大。

小组合作学习模式在初中思想品德教学中起着很好的作用，它不单单能提高学生的学习兴趣，也同样对老师的教学有所帮助，在教育者的努力下，相信初中思想品德教育会更加完善。

参考文献：

何苏祥.新课改，新思路，新方法：初中思想品德教学浅探[J]. 新课程学习，2010（08）.

编辑 薄跃华