利用家乡资源丰富地理课堂教学的意义

杜海梅

一、引进家乡资源时丰富课堂教学具有重要意义

新课程实施的关键是课堂教学，课堂教学也是学生大量获得教育的途径，如何在课堂教学中充分落实新课程的理念、目标，是广大地理教师不断探索的课题，以中国的位置、气候、交通业、旅游等教学内容为例，探讨如何在课堂教学中充分发挥乡土地理的优势，密切结合学生生活的实际，让学生学习“对生活有用的地理”。

针对学生极少有机会参加生活实践活动，学生不会把所学的知识运用到实际生活中去，由于独生子女所带来的社会性问题，学校、教师不敢组织学生进行校外活动、野外采集、社会调查，所以培养学生的社会实践能力、交流与合作能力的活动就尤为重要。从学生身边开始，逐步开发实践性的地理课程资源，尽量让学生学习生活中的地理，达到锻炼能力为目的，将教材中的知识转化为学生的实践能力。

二、把家乡旅游资源引进课堂，是培养学生收集资料，参加社会实践活动，提高综合学习能力的有力途径

在教学中渗透海林地方资源，编写了《走进美丽家乡——海林》，让学生学习家乡地理，利用多媒体图片、景观、视频等，声文并茂地展现引入美丽的自然旅游风光，进行开放式的课堂教学，这样的教学既适合现代的教育理念，也可以更好地激发学生学习生活中地理的兴趣。教师应从学生的经历和感受出发，在活动中起引导作用，真正体现学生的主体地位，以学生的身心发展和培养能力为目的，通过创设情景教学，让学生把所学内容融于活动中，做一名小导游介绍家乡风光，达到培养学习地理能力的目的。

三、新课程标准提倡把乡土地理作為综合性学习的载体

学生可以通过收集身边的资料，掌握书本以外的地理知识进行探究性实践活动。因此，教师应引领学生走出课堂，开展参观、调查等活动，让学生在实践中学会观察地理现象、获取地理信息、发现地理问题，拓宽视野，以文字或图片形式记录感想，培养学生的综合学习能力。

总之，在地理课堂教学中，引进家乡资源，我们编写出《走进美丽家乡——海林》作为地理课程资源，充分发挥乡土地理的实践性、开放性、综合性，紧密结合学生生活经验和海林当地自然环境、经济、社会发展的实际情况，开展多种多样的观察实践活动，以学生自主体验式的学习方式为主，按照课标要求，落实新课程的教育理念，突破了地理教学的单一性、封闭性，培养了学生的地理学习能力，提高了学生的综合素质。

编辑 薛直艳