新课程背景下化学教学的问题与对策

高亮

随着我国新课程改革的逐步深入，它在发展学生能力、提高教学质量、完善教育模式等方面发挥了很大的作用，但是随之而来的却是一系列教学新问题。因此，高中化学教师在面对一系列教学问题的时候，应该不断地充实完善自身知识结构，采取积极的政策应对各类教学问题，适应新课程改革中的挑战。

一、新课改中化学教学存在的问题

1.新旧教材同时出现

教材是教学最重要的依据，从实际的教学情况出发的话，一套新的教材足以让学生掌握新课改要求的化学知识体系。但是，在很多地方却出现了新版教材和旧版教材一起用的局面，有的地方甚至只用旧版教材，对教师教学、学生学习有很大的弊端。

2.课时大量增加

新课改明确规定高中化学课程由若干个课程模块组成，并把它分为选修课程和必修课程两大类，学生只需要学完必修的课程，再选修一门课程就好。但是有些学校没有根据新课改要求擅自增加课时，增加学生的学习量。

3.课堂出现失真现象

新课改活动要求教师和学生积极上公开课，于是一些化学老师讲公开课当成了常规课排练的课，公开课时教师与学生事先计划好的问题和答案使公开课失去设定的意义，造成化学课堂失真现象屡见不鲜。

4.教学评价体系不完善

新课改化学课程倡导评价体系完整化、评价目标多元化、评价方式多样化，但是在实际的操作中，许多学校和教师并没有按照新课程改革的要求进行，也没有完善化学课程中的相关评价体系。另外，在学生的评价方式上也出现过于单一的问题，如，只依靠学生阶段性测试评价，教师没有完整的过程性记录和评价。

二、应对化学教学问题的对策

1.积极提升教师的专业素养

化学教师的基本专业素养包括化学基础知识、理论、思想、教学方法等，还需要化学教师有一定的组织教学活动和化学实验的能力，鼓励学生通过实验学习一些化学知识和技能，掌握科学的化学知识，灵活地应对新课程改革出现的问题。

2.加强化学教学的反思和指导

新课程改革要求在化学教学具备基本的理性和反思能力，教师要反思自身的教学理念、教学方式和教学效果，还要求反思学生的学习状态和发展状态。教师在化学教学时应该注重学生对教学方式和手段、方法的反馈，及时分析原因，并做好指导工作。

3.强化新课程改革要求内容

新课程改革要求是每个学校和教师都应该遵循的，因此切实有效地加强对教师的新课程培训是强化新課改要求最直接的手段。就化学课程而言，教师需要对新课改的背景、理念、标准、教材编写、管理等方面有全面的认识，深刻地理解高中化学课程中教学的本质。

4.建立化学课程改革组织保障

新课程改革要求化学课程教学让学生在实验中得到化学知识和经验，但是很多学校和教师依然按照传统的教学模式教学，这种情况下就要求有关部门加强对学校和教师的管理，保障新课程改革的实施，让高中化学教学呈现出新的局面。

综上所述，在新课程改革的巨大背景下，高中化学教学出现问题是不可避免的，它要求高中化学教师在面对这些问题时分析问题的成因、找出问题的突破口、并实施相关的解决对策。只有这样，高中化学教学的质量和效果才能得到提升，新课程才能加快改革的步伐。

参考文献：

马加伟.新课程背景下化学教学的问题与对策[J].中学生数理化：教与学，2014（03）.

编辑 薄跃华