论初中体育课堂如何激发学生的兴趣

王伟 曹仁君

在传统的初中体育课堂中，教师不重视学生学习的主体地位，也忽视了对学生兴趣的培养，学生的运动兴趣很难提高，运动效果也不是很好。在新课改的背景下，体育课程的改革要求初中体育教师改变观念，重视学生的主体地位，全面提高学生的学习兴趣，从而树立终身运动的意识。

一、引导学生的运动观念

初中体育教师要从运动观念上改变学生的想法，告知学生健康是一切的前提和基础，体育锻炼不是几节体育课就能够达到的，而是一种终身锻炼的意识和行动进行实现的。教师可以通过校园中的专题讲座、广播、电视、录像、黑板报等方式为学生宣传 运动的重要性，从而提高学生的学习兴趣。

二、丰富课堂教学内容

在初中体育教学中，教师要提高学生的学习兴趣，要从丰富课堂教学内容出发。体育教师要针对教材，结合学生的学习兴趣，利用学校的有利条件，开展体育活动。例如，在教学中，教师可以为学生设置篮球、跑步、乒乓球、羽毛球、跳皮筋、甩绳跳等活动，让学生体会到体育运动的丰富性。此外，教师还应该充分发挥运动合作的优势，提高学生的学习兴趣，如，组织学生参加篮球比赛等都是促进学生学习兴趣提高的重要形式。

三、实施因材施教的策略

在初中体育教学中，教师要结合不同学生的身体素质、运动基础、性格特征等设置不同的教学策略，以促进学生运动能力的提高。例如，针对某一个体育动作，一般学生都会，但是，对于运动基础较差的学生来说是很难学会的，这就需要教师降低动作的难度，对其进行耐心地讲解。此外，还有一些学生的自尊心比较强，害怕在大家面前出丑，这就需要教师及时鼓励他们，增强他们运动的自信心，以免他们害怕上体育课。

四、实施成功激励策略

每一个初中生都渴望成功，也都渴望自己的努力和成功被他人欣赏，这就需要教师根据实际情况对学生采取成功激励策略，以提高学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。针对一些表现比较优异的学生，教师可以让他们在众人面前表现，形成榜样，激励其他学生不断努力。针对一些基础较差的学生，他们取得某一方面成功的时候，教师要毫不吝啬地夸奖学生，激发学生的学习

兴趣。

总之，为了提高初中课堂学生的体育学习兴趣，教师要充分发挥自身的引导作用，强化學生的运动观念，丰富课堂内容，采取因材施教和成功激励策略，促进学生的学习兴趣得到提高。

参考文献：

高岁多.体育教学中学生体育兴趣的培养[J].教育革新，2008（05）.

？誗编辑 黄 龙