提升高中生化学计算中守恒思维能力的教学策略研究

董云慧

摘 要：守恒思维是衡量学生思维品质的一种思维能力，对学生学习具有重要作用。对高中生化学计算的守恒思维现状进行分析，探索高中生化学计算中守恒思维能力的教学策略，从而提高学生的思维能力。

关键词：化学计算；守恒思维能力；教学策略

一、现状

目前，化学教学过程中出现了很多问题，影响了对学生化学计算守恒思维能力的培养。低年级时，教师只会针对教学中遇到的问题进行讲解，忽视了解题过程以及学生计算能力的培养，所以学生化学计算中守恒思维能力容易被忽视，学生无法理解守恒思维能力培养的重要性，老师对守恒思维能力重要性的认识不足，学生失去了形成化学计算守恒思维能力的机会。高年级学习化学计算中的守恒，极大程度增加了学生学习的难度，学生无法理解相关题型的概念，学生智能水平和思维能力无法得到提高。

二、教学策略

1.增强守恒思维能力的重视度

教师在教学过程中要有计划地提高学生的守恒思维能力，提高自身对守恒思维能力的重视度，低年级教学过程中，有计划地在教学内容中设计守恒规律类题型，使学生在学习过程中认识守恒类题型的规律，更加深刻地认识到守恒思维能力对学好化学的重要意义。

2.在实践中发现问题

高中生化学计算中守恒思维能力的培养应当从学生学习中总结经验，发现学生学习中出现的错误，解决这些问题，从而提高学生的守恒思维能力和化学学习水平。教师可以用考试的方式对学生进行测验，从测验中发现问题，也是比较有效的方式。例如，有学生化学方程式不会写，这就是学生不善于运用守恒思维能力的具体表现。教师可以让学生从相似化学方程式中找规律，从而加深对方程式的理解，提高学生的守恒思维能力，使學生学习化学变得更为容易。

3.培养学生的守恒思维能力

化学计算题会涉及大量的守恒规律，守恒思维能力在学生计算这些化学问题的时候具有重要作用，因此，高中化学教学中，应该培养学生的守恒思维能力，题型训练是一种很有效的教学方法，教师应在教学内容中设计具有守恒思维规律的题型，使学生在题型训练中提高自身的守恒思维能力。

总之，守恒思维能力的培养对学生学好化学具有重要作用，提高学生守恒思维能力，可以有效提高学生的化学水平，提高化学教学质量和效率，完成课堂教学要求，实现对学生思维能力以及综合能力的培养。

参考文献：

胡登娟.提升高中生化学计算中守恒思维能力的教学策略研究[D].华东师范大学，2011.

编辑 马燕萍