浅谈化学教学中培养学生的自主学习能力

杨淑萍

化学课程标准明确指出，要激发学生学习化学的兴趣，强化科学探究意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力，提高自主学习化学的能力。如何培养学生自主学习能力呢？

一、化学教学中培养学生自主学习能力的可行性

1.化学现象的客观鲜活性为学生的自主学习提供了丰富的素材

自然界中发生的各种与化学反应有关的现象和日常生活中接触的化学品，为学生提供了丰富的感性材料。奇妙的化学现象会使学生产生丰富的联想和疑问，成为他们自主构建新知识的感性材料。

2.化学科学的实用性使学生产生自主探究的需要

利用化学原理生产的各种日常生活用具充分体现出化学科学的实用性，学生看到了学习化学的价值，自然会产生学习的需要，形成自主学习的动机。

3.化学科学的实验性有利于开展自主探究式学习

化学科学是建立在实验基础上的一门学科，化学实验直观、具体、形象、生动，与生活实际密切相关。学生通过观察产生疑问并进行思考，继而产生探究欲望，这就是在化学学习中开展自主学习的宝贵资源。学生通过亲自操作和观察，发现问题、解答问题，不仅得到成功，满足了需求，同时增强了学习化学的兴趣，培养了学生科学探究的能力。

二、化学教学中培养学生自主学习能力的途径

1.培养学生自主制订学习目标的能力

（1）让学生意识到学习目标的重要性

（2）掌握自主制订学习目标的方法

2.培养学生自己主宰学习过程的能力

（1）自主选择学习内容

（2）自主选择学习方式

（3）自主控制学习过程

3.充分发挥教师的主导作用

（1）营造平等和谐的师生关系

良好的师生关系是培养学生自主学习品质的基础。要求教师由知识传授的权威者转变为学生学习的帮助者、引导者，必须创设宽松和谐的教学环境，使学生能够主动参与、自主学习，从而发散思维。

（2）积極创设问题情境，激发学生自主学习的积极性

“不愤不启，不悱不发”自古以来就倡导启发式教学原则，正是教师主导地位的突现，也说明了学生自主学习是主体。因此，在教学过程中，教师要充分发挥引导作用，积极创设问题情境，激发和维持学生学习的兴趣。

（3）加强对学生学习方法的指导

“教是为了不教。”当今教育理念强调“教学的最终目的是教学学生学习”。这些都要求教师应该教学生学习的方法。在化学学习中，学会分类比较、概括整合、实验探究、反思回顾等方法非常重要。

总之，开展自主学习的化学课堂不仅要成为学生主动学习、探求知识、培养能力的场所，也要成为展示学生聪明才智的舞台，学生在此可以更加自由地发挥，自主学习的教学模式值得教学过程推广。

编辑 韩 晓