浅谈如何培养学生解决数学问题的能力

朱薇

数学与生活紧密联系。因此，学会用数学知识解决实际问题，就显得尤为重要。那么究竟怎样做，才能使学生达到这一目标呢？

一、联系生活实际，强化应用意识

数学来源于生活，在课堂教学中教师善于挖掘生活中的数学素材，把学生的生活实际引入数学知识，使学生感受到数学知识就在自己的身边，自己的生活中处处都有数学问题，自己的生活实际与数学知识本身就是融为一体的。因此，在教学中，教师应努力把问题情境化，将学生熟悉的事例引入课堂，让学生体会身边处处有数学，提高学习数学的兴趣。

二、掌握分析应用题的一些基本方法

学生掌握了基本的数量关系后，能否顺利地列式解答应用题，关键在于是否掌握了分析应用题的方法。可以这样说，應用题教学的成败也在于此。我通常是让学生从应用题的问题入手，根据数量关系，找出解这个问题所需要的条件。这样逐步推理，直到所需要的条件都能从题目中找到为止。

三、平时多训练，提高学生解答应用题的能力

加强训练是提高学生解答应用题的能力不可缺少的一环。我经常教学新内容后都会给学生很多类似的问题，让他们更加牢固地掌握。课后也会布置相应的练习题，使学生熟能生巧。教学中，我们不能只满足于学生会解题，而忽视让学生叙述解题思路。让学生叙述解题思路有以下几点好处：（1）有利于培养学生的口头表达能力。（2）教师可以了解学生的思维状况。（3）节约时间。一节课的时间有限，让学生口头分析应用题，可以节约大量时间，练习的题量会大大增加。

四、设计开放性试题，培养学生的创新思维能力

数学开放试题教学顺应了课改“自主探究、实践体验和合作交流的方式”。一方面，数学开放试题教学提高了学生解决实际问题的能力；另一方面，在解决问题的过程中，学生自己想出了解决问题的新办法或策略。

五、正视差异、尊重个性，提倡解决问题策略的多样化

学生个体之间的水平上存在差异，这一点是不容置疑的。同时，学生解决问题的策略也是多种多样，解决问题的能力也存在差异。作为教师，我们应正确看待这种差异，鼓励和尊重学生多样化的思维方式，允许学生用自己的方法去探索和解决问题。

总之，在解决数学中的实际问题上，教师应把眼光放在具有长远意义的能力培养上。要引导学生多思、深思以及会思，打开思维大门；要让学生亲自探索、发现、体验、经历问题的产生和解决的过程，获得成功的喜悦，真正成为学习的主人。只有这样，才能提高学生解决问题的能力，提高学生的数学素养。

编辑 董慧红