浅谈初中数学课堂有效教学策略

曹应祥

摘 要：随着素质教育越来越被重视，传统的教学模式要走向新的模式，发展高效的教学模式，对于促进学生的知识发展，对于实施有效的教学也是非常重要的。而在初中数学教学中，要积极地注重不同课型间的教学方式，深化数学教学的实践性、有效性，创设和培养出多样化的数学的实用性案例，注重数学应用能力的启迪，真正使有效而高效的教学发挥出作用，以達到新课标对初中数学课程的要求。

关键词：素质教育；有效高效；兴趣点度；反思总结

真正的有效教学的核心就是教学的效率性，所谓“效率性”，就是教师通过在一定阶段内及时而有效地教学后，学生能够取得的行之有效的进步或发展。

一、实施高效性教学的前提条件是有效的教学设计

在传统的课堂教学中，初中数学课堂教学模式就非常注重课程基础内容要点，教师也是通过直接式教学来完成教学的目的，这样很容易忽视应以学生为中心的教学。所以，在数学课堂教学过程中，就会显得教学效果和目的与预期的设计有很大的差异。我认为有效而高效的教学设计应该是以学生为中心的课堂教学，应该做到以下几个要点：

1.制订和明确课堂教学有效性的目标和方向

2.积极完善和发展课堂教学内容的科学性和实用性

3.运用多样化、现代化的教学手段丰富和加深教学深度

二、积极营造学习数学的氛围，培养学习兴趣

兴趣是最好的老师，也是学习的不竭动力源泉。与其他课程比较起来，数学是及其深入我们日常生活的，正如生活许多数据和数字是与我们息息相关、紧密联系的，教师可在教学的过程中，结合数学有关课本知识，联系生活中的数据和数字，来培养学生的数学学习思维导向，深化他们对数学知识的认识。

三、反思和总结以往成功的、有效的课堂教学方式

积极地总结和反思以往的教学模式，也是从中检验以往教学方式成功与失败，并很好地记录下来在课堂教学中的各种经验，这样就能够使学生深刻理解和掌握教学知识，也培养了学生对数学的兴趣度，与此同时，也要总结和反思教学中的失败所在，提醒自己不断地改进课堂教学方法，从而形成最科学、最有效的方法，指导以后的初中数学教学工作。

总之，我们要从传统的教学模式中走向新的模式，发展有效而高效教学模式，全面而积极地促进学生的素质教育，这对于实施有效的课堂教学也是非常重要的。教师要运用多样化、有效化的方法，激发学生的学习欲，并创造有利于学习的氛围，组织和培养学生参与数学课外能力的活动，来激发、培养学生主动取得数学知识的自主能力。

编辑 韩 晓