如何提高学生英语阅读能力

邢建伟

新课标要求高中学生应具备较高的阅读能力，能够阅读难度低于课文，有少量生词的材料。阅读理解能力是词汇、语法、修辞、文化知识及阅读技巧各方面的综合能力，提高阅读理解能力包括对阅读速度和理解能力的提高。但近年来，学生的阅读成绩普遍较差，由此可见，提高阅读能力并不是一蹴而就的事情。需要我们平时不断地培养学生。加强学生的知识积累，不断提高学生的阅读能力。要想达到这个目标，教师在教学中需要不断加强对学生的阅读训练，精心选择补充阅读材料。

一、加强语言基础知识训练

1. 丰富的词汇量。学生必须掌握一定的词汇量，词汇量小就不能扩大阅读量，对词汇意义认识狭义就难以领会作者的意图，这不仅影响阅读速度，还难以提高阅读能力。

2. 语法和习惯用法。英语语法和惯用法也是必不可少的语言基础知识，句子基本的构成单位是词汇，而每个句子又是由若干个单词按一定的语法规则构成的。因此，掌握好语法知识有助于提高学生辨辞和析句的能力，在阅读中，要透过句子的语法结构形式来掌握句子的含义。

3. 文化知识。语言是文化不可分割的一部分，是文化的载体，各个社会所具有的独特的文化深深蕴含在语言中。文化素养的高低与阅读理解能力有着密切的关系。文化知识越丰富，理解文章内容的能力也就越强。

二、开阔学生视野

要提高学生的阅读能力，有必要让学生进行大量涉及各类学科、各种题材的阅读，从中了解到关于日常生活、社会文化、史地、科技、政治、经济、风土人情等各方面的知识。这样不仅能扩大学生的知识面，开阔学生视野，也有助于提高阅读速度和理解能力，进而提高应考能力。

三、掌握正确的阅读方法

1. 略读。略读就是快读，目的是通过快速通读来浏览全文，捕捉文章的大意，对文章内容有个总概括或印象。略读可略去细节部分，主要阅读开头段、结尾段以及每段的首句或结尾句，因为这些部分往往概括了文章的写作意图、主题思想和结论。

2. 查读。阅读时，为快速从文章中找出特定的信息或阅读理解所需要的事实和依据，就必须进行查读。查读时要浏览全文，要特别注意与答题内容有关的句子，这些句子可用笔适当做个记号，与内容无关或关系不大的部分可一带而过。

3. 细读。细读也可说精读，就是在含有所需信息的段落或句子中找到准确的内容。这就需要学生对这些段落或句子进行重点细读，理解其表面含义，并且还要对这些句子进行仔细分析、归纳和推理，从而了解句子的真正内涵，做出符合逻辑的判断。

四、培养良好习惯，加快阅读速度

1. 养成默读习惯。把注意力只停留在文字符号上，避免嘴唇的嚅动或小声朗读，以免分散注意力、减慢阅读速度。

2. 扩大视幅，减少回视。为了提高效率，要培养学生从整个句子去理解，迅速从前一个句子扫视到第二个句子，以避免频频回视、重读等不良现象。

3. 限定阅读时间。为提高阅读速度，还需限定阅读的时间，在规定时间内要求学生有效的获取信息，加快阅读节奏，增加紧迫感。

4. 阅读时要做到尽量少查词典。因为查阅词典会影响阅读速度，遇到生词可利用上下文等来猜测、判断它的词义。

总之，阅读是学习英语的一个主要途径。如果掌握了一定的阅读方法，那么阅读能力也会有显著的提高，特别是中学生英语成绩的提高，更依赖于阅读能力的提高。近几年随着高考试题对阅读理解的考察难度加大，词汇量增多，我们必须要有计划、有目的地进行系统训练，使学生加快阅读速度，提高阅读的正确性，以提高学生阅读英语和运用英语进行交际的能力，为继续学习和运用英语切实打好基础。