高校师资队伍建设现状分析与改善措施

2015-03-27贺岚

湖北经济学院学报·人文社科版 2015年6期

高校师资队伍建设现状分析与改善措施

贺岚

（仲恺农业工程学院，广东广州510225）

摘要：随着社会的进步，越来越的人关心教育问题，对高校的教育质量提出了更高的要求。要有效提高我国各大高校教学质量，加大师资队伍建设是关键。本文对高校师资队伍建设现状进行分析，并探讨解决问题的有效对策，从而提高高校的教学质量，为社会培养出一批新型的技术人才。

关键词：高校；师资队伍；建设；现状；措施

一、前言

高等院校是培养社会人才的地方，学校的师资力量与教学质量息息相关，若要提高高校的教育质量，务必要进行师资队伍建设工作，打造出一支具有高素质、高技能的师资队伍，有效提高教学质量的同时，促进学校的发展，更为社会培养出复合型人才。

二、师资队伍建设现状分析

（一）师资队伍结构

高校师资队伍在结构方面存在的问题，主要体现的是结构不合理，一般情况下，人们多是从教师的学历高低、职称大小等多个方面来判断学校的师资力量是否雄厚，从这几个方面来看，也基本上看的出师资队伍各方面的水平。为了有效提高师资力量，我国教育部开展了多项计划，目的就是为了将我国各大高效的师资力量提上新的台阶，将整个师资结构进行调整。虽然，各大高校在师资结构上，和历年相比，已经取得了很大的进步，但是，还是存在一些不如人意的地方，比较突出的问题就是高等院校缺乏高学历的人才，教师的学历都不高，对教育造成了一定的影响。更重要的是，高学历的教师在分布上存在很大的问题，高学历的教师一般都在大城市的高等院校教学，而一些比较偏远的高校，教师的水平普遍都比较低。至于在年龄方面，我国大多数高等院校的教师都是中青年教师，而中青年教师多数学历都不高，尤其是在普通高等院校内，高层次的人才严重缺乏，这样的情况下，高效的教学质量，难以提升。

（二）双师型教师不能满足高校的需要

现如今，我国高校大学生都存在一个突出的问题，就是实践能力比较差，当参与社会工作时，根本达不到公司的要求，无法胜任。为了解决这一问题，高校尽量招聘高学历、高素质的教师，为其开展培训工作，将其培养成为双师型教师。所谓的双师型教师，指的就是要求教师具备基本教学素质的同时，要具有实践教学的能力。可是，在实际中，我国高校教师的知识水平与实践能力相比，前者都明显高于后者，导致这一现象的主要原因就是，各大高校在进行教师招聘工作时，将考虑重点放在成本上，因为学校要是招聘具有较高实践能力的教师，学校除了付给教师薪水之外，学校还需要为这些教师缴纳保险等费用，需要花费一笔资金，另外，这些能力比较高的教师，常常会跳槽，给学校带来一定的损失，所以，学校综合考虑，不愿意去聘请这类教师，打造双师型教师成为了高校所面临的一大难题。

（三）教学质量方面存在的问题

在我国高校工作有一些教师是兼职教师，这些教师的责任心必然不会太强，另外有些教师拥有自己的另外一份工作，只是将教师这一职位当做自己的第二职业来看待，这样的工作性质，直接影响到教学质量。不仅如此，现在越来越多的高校教师存在这样的一个心理，就是将教师工作作为自己职业的一个过渡阶段，一旦找到高薪的工作，立马跳槽，现在我国高校外聘教师的数量正呈现出攀升趋势，这样的情况之下，学校的师资力量必然受到影响，阻碍了师资队伍建设工作的发展。高等院校的教师工作主要是教学，并且使与科研工作相互结合，相辅相成，但是现如今，这两者的并没有呈现出相辅相成的关系，两者反而出现了相抵触的现象。导致这一现象的主要原因就是高校过度重视科研工作，这样一来，教学工作就慢慢得不到教师的重视，教师多把精力投入到科研工作当中，教学质量则无法提高，严重影响到师资队伍建设。

（四）管理方面存在的问题

目前，很多高校没有足够重视师资管理这方面的工作，在进行教师考核、培训等方面的制度上，具有很大胆是随意性，无法良好的调动学校教师的积极性，高校教师在岗位上工作，只是任务式的完成教学工作而已，责任心不强。[5]其次，我国各大高校的任聘制并没有贯彻到位，落实好聘任制可有效调动教师的积极性，而且对于教师管理具有积极的意义。可是，实际上，各大高校在落实任聘制上却问题重重，学校过度重视对教师的职称评价工作，教师若是得到职称，就可以在相应的职位上工作，这样，教师即可获得比较高的薪水，在这一过程中，严重缺少聘任制，时间一长，对调动教师的工作干劲必然会造成不利的影响。另外我国在教师学术评估上，并没有形成一套科学的评估体系，呈现出的是量化现象，同时，也不具有量化方面的细化指标，这样一来，教师只会一味的最求科研数量，而不重视科研的质量，这样不但是一种学术腐败行为，更重要的是不利于学术的发展。

三、解决高校师资队伍建设问题的有效对策

我国高校师资队伍建设存在的问题比较突出，对师资建设起到了严重的阻碍作用，打造出一支高素质、高技能的师资队伍，对各大高校的发展具有重大意义，更是我国各大高校健

康发展的需要。

（一）实现师资结构优化配置

师资结构不合理是高校师资建设中比较突出的一个问题，要解决这一问题，首先要进行合理的人力资源规划，每个高校的师资结构都不相同，进行师资规划时，要从多个角度出发，全面考虑教师学历、年龄以及学科等方面的情况，要根据学校日后的发展计划，制定师资目标。然后，对计划做详细的分析，明确学校所要引入的研究方向、学科以及人才等，进行资源优化配置。其次，做好选拨工作，不断完善选拨制度。在进行教师选拨时，需要考虑到学校的学科建设工作，并引进具有高水平的人才作为高校的领军人物，带领学校的发展。最后，实现用人机制灵活化。在师资队伍建设中，可采国外优秀的教学经验，要求国外高校的专家到学校开展座谈会，让我国高校教师与这些著名高校的教师相互沟通教学经验，必要时，可聘请海外的教授兼任我国高校的教授或是系主任等工作，这是一种引进师资人才的较好方式。以此带领我国高校的青年教师采用先进的教学方法开展教学工作，全面提高高校的师资水平，从而实现资源优化配置。

（二）做好师资队伍管理工作

要对管理方法进行更新，采用科学的管理方法进行管理，从而提高整个师资队伍的管理水平。第一，进行师资队伍建设时，管理的范围要全面，要采用各种方法来提高教师的业务水平，必要时，为教师开展思想道德培训工作，使师资队伍中每个教师的都是高素质教师。第二，加强教师的教育培训力度，定期要求教师参与培训工作，并不断更新管理方式，坚持采用科学的管理方法来提高师资队伍的整体水平。第三，为了使高校师资队伍形成一支稳定的团队，高等院校要从管理上留住教师，采用各种方式来调动教师对工作的积极性。另外，在管理的过程中，师资管理队伍还可灵活的使用现有的管理工具，进行管理，突出管理的作用。

（三）协调队伍结构发展

高校师资队伍建设中，存在的问题比较突出，导致师资队伍建设发展不协调，为了解决这一问题，有效的方法就是完善人才引进机制。将招聘的对象重点放在科研人员上，因为杰出的科研人员不但具有专业的知识，而且具有很强的实践能力，在展开教学工作的过程中，可成为学生的榜样，在学生的学习当中给予更多的帮助。另外，进行招聘时，要扩大招聘的途径，进行方式多样化，途径多样化以及渠道多样化的招聘方式，为了全面提高教学质量，完善招聘方面的各种福利政策，招聘知名的教授、专家兼职任教，或是将招聘扩展到国外。其次，在完善人才引进机制的同时，对教师的培养工作要给予高度的重视。这就要求制定教师培训计划，做好教育质量监管工作，定期对教师的教学情况进行考核，这样可让教师及时发现自己存在的不足之处。另外，设置奖惩制度，对在工作中表现良好的教师给予奖励，有效调动教师的积极性。

（四）采用现代化的教学理念开展教学工作

采用现代化教学理念是提高教学质量，提高师资力量的主要途径，在现代化教学理念下开展教学工作，要求坚持以人为本、主体性、创造性以及开放性的教学理念。要本着以人为本的教学理念，将精英教育的教学观念进行转化，转化成为大众教学观念，并进行通识性教育，从教学方法上促使全身全面发展。[10]让学生成为教学的主题，整个教学活动都围绕学生来展开，使每个学生都主动参与到教学活动当中，激发学生的潜力。高等院校是培养人才的地方，学校要培养出具有创新能力的人才才可符企业的需要，社会的需要，因此，高校教师要树立创造性理念，培养出具有创新精神，适应时代的学生[11]。最后，将开放性的教育理念取代传统的教学理念，这是我国高校走向新型教育路线的体现，在教学过程中采用现代化技术开展教育工作，充分利用各种教育资源，扩大教学面，从而适应时代的需求。

（五）全面提高教师的素质

教师素质和教学质量息息相关，因此，在师资队伍建设中，提高高校教师的素质是其中一个重要的任务。提高教师素质的方式很多，例如，每个高校结合教师的实际情况，为教师制定一个培训计划，通过培训工作来提高教师的素质。另外，根据高校教师的学历，做好分层指导工作，为教师开展指导教育工作，需要注意的问题是要以实效为中心，让教师在培训之后可以学以致用，使教师成为学校的科研领军人或是管理者。另外，学校为了调动教师攻读学位的积极性，可推出相关的政策，给予表现良好的教师公费攻读学位的机会。