新形势下非智力因素培养的研究

张继德++孙云雪

摘 要：该文对处于三个不同时期学生的非智力因素培养进行探析，并对素质教育和创新教育两种模式下非智力因素的培养进行研究。重点针对提高个人素质、培养创新人才时，作为家长和老师应该如何培养非智力因素进行研究。培养非智力因素是培养孩子综合能力的客观要求。近些年，我国教育工作者研究发现，决定一个人的能力有智力因素和非智力因素，在智力因素基本相同的情况下，非智力因素起着重要作用。这就要求在实际教育工作中，家长和教师要重视对非智力因素的培养。

关键词：非智力因素 培养 素质教育 创新教育

中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）11（b）-0138-01

80年代初，我国出现了一股智力热，片面追求发展孩子的智力，忽视了非智力因素的培养，致使一部分孩子缺乏正确的动机、浓厚的兴趣、饱满的热情、顽强的毅力和完美的性格[1]。所谓非智力因素是指一个人的情感、意志、性格、信念、理想、动机、兴趣、习惯、创造力、勤奋程度等个人品质[1]。

1 不同时期非智力因素的培养

小学阶段是学生非智力因素发展的关键期。首先，注重培养好奇心。培养学生的好奇心可以引导学生探索未知的世界。塞缪尔约翰逊说过：好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一。刚入学的学生对身边的事物又有了新的感知，这时最喜欢问“为什么”，但并不是“胡说八道”，家长或老师要认真的回答他们的问题。其次，培养独立的能力。作为家长，时刻记住孩子的成长要有家人的陪伴，但孩子的事情要独立完成。只有让孩子从小学会独立，才会敢于面对自己的困难。时代发展的脚步飞快，能够独立自主生活才能顺应时代发展的需要；最后，不忘培养毅力。独生子女时代的孩子，一出生就集万千宠爱于一身，缺乏自己解决困难的毅力。作为老师及家长，一定要鼓励学生勇于面对困难，要有自信面对生活。坚强的毅力和顽强的意志是成功的法宝，要从小事着手，一点一滴去培养[2]。

中学是学生身体和思想快速成长的阶段。正值青春期，大多表现出叛逆，此时培养学生非智力因素尤为重要。要培养其正确的价值观，使其在学习上变得主动。当学生在学习上盲目时，制定目标可以为其指引方向。制定科学合理的目标，不仅能使学生在学习上受益，更能使其生活充实，有条理。高考，高中生眼中的一座“大山”，家长眼里儿女前程的“敲门砖”。每个考生在奋战阶段心情都是焦躁忐忑的，此时，培养良好的心态很重要。拥有一份良好的心态，才能从精神上给自己树立必胜的旗帜。

大学是学生继续学习和锻炼的好时期。此时，要做到：一、培养积极的态度。遇到困难，最先想的是解决困难的方法，积极的去处理问题。不要攀比得到的回报多少，自己分内的事情尽心完成了就好。二、培养良好的责任心。大学生的责任心培养主要从学业、感情以及自身安全健康上体现。要把学习放在第一位，牢牢掌握知识，拓宽知识面，增加知识含量，为自己以后工作充好电。多数大学生在学校的花费来源于父母，但与父母的沟通越来越少，对父母的关心也少之又少，表现出对亲情的不负责。大学里有美好的爱情，但爱情不仅是甜蜜，也是责任，既然选择了对方，就要彼此负起责任。健康对每个人来说都是弥足珍贵的，生命只有一次，所以好好爱惜自己的身体，不做伤害身心健康的事，是对自己最大的负责。

2 素质教育下非智力因素的培养

人们的物质生活水平越来越高，在加快追求物质生活的步伐时，往往会忽略素质。在倡导素质教育的今天，非智力因素培养对智力因素发展有很大的益处。忽视非智力因素的培养，学生会缺乏意志力，性格乖戾、叛逆，影响学生的身心发展[3]。尊老爱幼是中华民族传统美德，要在孩子幼小的心灵埋下尊老爱幼是美德的种子。家长在教育孩子时，要以身作则。这样，孩子才会把看在眼里的优秀品质学会。培养孩子乐观开朗的性格，需要营造一个活跃的氛围，同时也要培养孩子乐于助人的精神。家长不要溺爱孩子，鼓励其做些力所能及的事情。老师更要教育学生互相帮助，互相爱护，要鼓励、嘉奖学生的良好表现。不忘教育学生爱护环境、节约用水、不浪费电。餐桌上不浪费粮食，马路上不乱扔垃圾。公共场合、名胜古迹上不乱写乱画，爱护花草树木。从小就有环保意识，从小就做到爱护公物，爱护环境。

3 创新教育下的非智力因素培养

创新教育旨在对学生进行创新意识、创新思维、创新技能和创新人格等方面的培养，而这些有赖于学生非智力因素的培养与提高[4]。创新教育是这个时代的主流，在创新教育中如何培养非智力因素，首先是培养兴趣。所谓创新就是发现新的事物，只有对某个事物拥有兴趣，才会有仔细了解事物的机会。对事物有颗好奇心才会对其产生兴趣。培养兴趣，就要丰富自己的知识，对各个领域的事物都要有所了解，永远以终身学习的态度去生活，就会对事物拥有兴趣。其次是专研。当对事物有了兴趣，要对事物保持一颗专研的心。专研事物，要有一定的耐心和抗打击的能力。再者就是坚持。遇到困难时勇于挑战，寻找正确的方法解决问题。

学生在每个成长阶段，心理的变化不同，非智力因素的培养也是不同的，这就要求以学生为主体，以家长和教师为主导来共同完成非智力因素的培养这项课题。素质和创新是时代的发展元素，在素质教育和创新教育下培养非智力因素对于成就人才和提升个人素质起到重要的影响。总之，在学生的成长和学习过程中充分运用非智力因素将会大大提高其学习能力、理解能力。在生活中，注重培养学生的非智力因素，能够塑造出学生良好的性格，提升个人素质与涵养。

参考文献

[1] 沈德立.中学生非智力因素的研究[J]. 天津师范学报，1995（3）：33-34.

[2] 吝艳娜.浅谈小学生非智力因素的培养[J].新西部，2012（29）：242-243.

[3] 李青桥.素质教育下的非智力因素培养[J].学周刊，2013（8）：195-197.

[4] 彭介寿.创新教育与学生非智力因素培养[J].中国高教研究，2003（5）：81-83.endprint