引导公众知水、节水、护水、亲水

本刊编辑部

河北省是一个水资源严重匮乏的省份，随着经济社会快速发展，有限的水资源被过度开发利用。目前，我省水资源短缺与用水浪费并存、水生态脆弱与水环境污染并存、洪涝灾害威胁与旱灾频发并存、水利基础设施薄弱与管理落后并存，水形势相对于全省经济社会发展十分严峻。解决水问题、保障水安全，需要全社会的共同努力，让社会公众了解省情水情、关注支持水利至关重要，在全省范围内系统开展水情教育迫在眉睫。

2011年中央1号文件、党的十八大和十八届三中全会、习近平总书记关于水安全的重要论述，提出一系列生态文明建设的新理念、新思路、新举措。贯彻落实新时期中央水利工作方针政策，广泛开展水情宣传教育，引导广大干部群众把思想和行动统一到党中央、国务院和省委、省政府对水利改革发展的重大决策部署上来，是保障水安全的需要，是推动经济快速发展，建设美丽河北的需要。

水情教育活动在我国由来已久，但作为一项系统性工作，尚处于起步阶段，要确保水情教育工作发挥应有作用，亟需从长远、宏观的角度统筹考虑，科学谋划，搞好顶层设计。2015年5月，水利部、中宣部、教育部、共青团中央共同印发了《全国水情教育规划（2015-2020年）》，立足我国基本水情，围绕中央治水兴水战略部署，将水情教育的主要内容划分为水状况、水政策、水法规、水常识、水科技和水文化等6个方面。水状况指全球范围内水的总体情况，特别是我国的水情及其特点。水政策指中央和地方制定的一定时期内治水兴水的相关政策。水法规指国内与水相关的法律、行政法规、部门规章、规范性文件。水常识指水的自然常识和用水、节水、护水、亲水等水行为常识，以及水旱灾害防范的常识和技能。水科技指与水相关的科学技术和应用成果。水文化指人类在社会发展进程中创造的与水有关的科学、人文、历史等方面物质和精神成果的总和。

根据水利部水情教育中心关于编制水情教育规划的部署，目前我省正在编制《河北省水情教育规划（2015-2020）》，加快水情教育基础工作和水利公益性宣传，科学指导、有序推进水情教育工作，使社会各界和公众加深对水问题的认识，切实增强节约水、珍惜水、爱护水的强烈意识并转化为自觉行为，为推进全省节水型社会建设、促进水资源可持续利用、保障河北水安全打下坚实基础。