校长 如 何 听评课

策划=王湘蓉 石家丽 版式=刘一 一

校长 如 何 听评课

策划=王湘蓉 石家丽 版式=刘一 一

编者按：

一位美国校长曾说过,“不要忘记教师是什么样，做一个永远想当教师的校长”。这句话道出了“校长”这一角色的价值取向，同时，它也有一层潜在的含义——校长不应远离课堂。

曾几何时，我们坚信课堂是连接教师和学生的重要纽带，但有部分校长却与课堂渐行渐远；曾几何时，我们期待校长以教师领导力作为治理能力的核心，但在不少学校,听评课只是督查和训示；曾几何时，我们认可校长“推门听课”的做法，但这却是许多教师加以诟病的行为……

都说课堂是教育的主阵地，也是教师的一亩三分田，那么，校长如何通过课堂发现教师、发现学生呢？也许只有校长真正走进课堂，真正参与到课堂中的时候，校长才能在教育教学管理、教师队伍管理、行政管理、后勤管理等纷繁复杂的事务中胜任“一校之长”。

校长究竟应该如何走进课堂，如何听课、评课、研究和指导课堂？本期我们邀请了校长和教师代表谈谈他们的思考。