水利高职院校毕业生就业心理问题及对策分析

水利高职院校毕业生就业心理问题及对策分析

陈吉胜

（重庆水利电力职业技术学院，重庆402160）

[摘要]高等职业教育的大力发展，毕业生人数的快速增加，水利高职院校毕业生存在诸多就业心理问题。由于社会经济转型带来的就业压力、高校人才培养难以适应就业市场变化以及家长就业期望值过高等原因，水利高职院校毕业生就业负向心理问题突出。通过就业指导和心理疏导、缓解毕业生心理落差、增强毕业生自我就业意识、提高就业心理抗压能力等措施，有效缓解和改善水利高职院校毕业生就业心理压力。

[关键词]水利高职院校；毕业生；就业心理；问题；对策

[中图分类号]G641

[文献标识码]A

[文章编号]1674-3652（2015）02-0133-03

[收稿日期]2014-10-13

[作者简介]陈吉胜，男，重庆忠县人。副教授，主要从事思想政治教育与就业教育研究。

[基金项目]重庆水利电力职业技术学院人文社科重点项目“水利高职院校毕业生就业质量研究——以重庆水利电力职业技术学院为例”（K201302）。

由于国家对高等职业教育的高度重视，各地大力发展高等职业教育，高等职业学校规模扩大，毕业生人数增加。2014年，全国普通高校毕业生规模达728余万人，其中高等职业院校（含高等专业学校）的毕业生占近50%左右。当前毕业生就业问题非常突出，水利高职院校毕业生的就业尤其困难。面对就业市场的竞争压力，毕业生在就业过程中出现的心理问题逐渐增多。因此，如何帮助水利高职院校毕业生树立正确的职业观、就业观，帮助他们缓解在就业过程中存在的心理压力就成为水利高职院校毕业生就业心理辅导的重要课题。

一、水利高职院校毕业生就业中存在的心理问题

（一）就业面试挫折诱发自卑心理

水利高职院校毕业生与其他普通本科院校毕业生的生源质量比较而言相对较差，用人单位在选择毕业生时，多数单位对水利高职院校的毕业生都没有用人计划，一般都把用人需求放在普通本科院校的毕业生中来考虑，只有少数的用人单位到水利高职院校来选择毕业生，招聘岗位数量少，也只有少数毕业生可以应聘成功，多数学生几乎没有面试的机会，这很容易让水利高职院校毕业生产生心理落差。毕业生在面试失败后，往往会怀疑自己的实际能力和水平，对自己不满并逐渐产生自卑心理。而出现有自卑心理的毕业生不敢正视自己，不用积极的心态来处理问题，不主动参加就业市场的竞争和选择，以消极的态度对待就业。

（二）就业自我定位偏差导致自负心理

水利高职院校毕业生生在就业过程中，部分毕业生心气比较高，认为自己受过几年水利工程类高等教育，在选择工作时应该有较好的水利工程类工作岗位和职业，这就造成了对自己定位不准，没有从实际情况出发来思考问题，没有找准自己的就业方向。在就业过程对自己的就业意愿思考得多，要求较高，就业期望脱离现实情况，最后造成毕业生出现“高不成，低不就”的就业状况。

（三）家庭环境产生就业依赖心理

水利高职院校毕业生在就业过程中，很多学习水利专业的毕业生家长都是从事水利工作的，有一定的社会关系和与专业相关的家庭背景，家庭经济条件一般也比较富裕，父母也希望毕业生能够进入水利系统

和相关单位工作，对子女的要求和期望值也各不相同。目前，毕业生大多数是独生子女，长辈们对孩子有溺爱的倾向，毕业生从小娇生惯养，依赖性强，独立自主能力较差，对用人单位的招聘没有主动性和积极性，等待观望，期望家人能利用家庭关系和在水利行业中的资源为自己提供相关的岗位和职业，导致其产生强烈的就业依赖心理。

二、水利高职院校毕业生就业心理问题产生的主要原因

（一）社会经济转型期带来的就业压力

首先，当前的国际经济发展形势不容乐观。据国际劳工组织研究报告显示，全世界不能充分就业人数达9亿多[1]。我国的经济发展也受到国际经济发展的影响，国家GDP的总量增长速度出现放慢的趋势，就业岗位数量减少。其次，我国正处于社会经济转型期，是各种社会矛盾多发的时期，就业矛盾是当前社会的主要矛盾之一，劳动力供过于求的问题十分突出。再次，普通本科院校招生数量增加，毕业生人数也随之增加，而水利高职院校毕业生的社会认可度不高和水利高职院校毕业文凭、学历没有竞争优势，这种双重压力更是增加了水利高职院校学生的就业压力和心理负担，从而导致不良就业心理和行为的出现。最后，毕业生就业市场的制度建设还不完善。目前，许多招聘单位在招聘过程中不接受高职院校的毕业生，甚至有单位对女学生求职不愿接受，或者在面试中百般推诿，要求苛刻，让女学生在面试中自己选择放弃。

（二）学校人才培养模式未能与就业市场接轨

高等职业院校是培养高技能人才的摇篮和基地，在指导学生就业过程中应担负起重要责任。目前，许多水利高职院校的专业设置和师资无法满足人才培养方案的要求，不能适应经济发展形势的需要，培养出来的毕业生在就业市场中难以符合用人单位的要求和标准。另外，许多水利高职院校缺乏就业指导和职业发展规划及创业等方面的教育；对学生就业心理健康的指导教育方面不够重视。同时，多数毕业生职场心理准备不足，没有良好的心理素质和心态，不能在正常的就业过程中作出抉择，特别在应对压力面试和挫折面试时心理素质更显薄弱。

（三）家庭寄予学生就业期望过高

家庭是社会的细胞，家庭教育对每个学生成长成才起着关键作用，对学生自我意识的形成起着至关重要的作用。父母的态度对学生有深刻的影响，多数家庭对子女所寄予的期望值过高。水利高职院校的学费不低，如果花费近10万元人民币来完成高等教育，而结果连一份自己养活自己的工作都没有，甚至维持生活的岗位工作都难以实现的话，家长会感到不安，学生会感到恐慌。因此，家长对毕业生的就业期望会加重毕业生的心理负担。在就业过程中，部分学生为减少职业冒险性，会迫于压力选择听从家庭的建议，放弃自己选择的就业岗位和职业。

三、水利高职院校学生就业心理问题的对策探讨

（一）加强毕业生就业指导，解决学生就业心理问题

现代社会，毕业生就业市场竞争激烈，大学生人才济济，加强就业指导和提升毕业生职业素养对促进毕业生就业有很大的帮助，可以使毕业生在就业竞争市场脱颖而出。首先，水利高职院校应采取多样化的形式加强毕业生就业教育，引导毕业生树立理性的就业观念。通过讲座和报告的方式，讲解各种就业政策和面试技巧，对就业过程中可能遇到的困难以及要做的心理准备等向学生逐一说明，使学生具备良好的心理素质，在应聘过程中做到有备而来，沉着应对。其次，在毕业生就业指导过程中，针对学生存在的各种心理问题，水利高职院校就业指导教师要对学生进行谈心谈话，引导毕业生把自己的职业理想与现实有效地结合起来，树立科学的就业观。使学生既要对自我正确评价，也要对就业市场形势进行理性分析，设定好自己的职业坐标，设计好自己的职业规划，形成科学、理性的就业观，让学生以积极的态度对待就业。

（二）树立科学的就业观，缓解学生就业心理压力

在就业过程中，每个毕业生面临的选择是多方面的，如对就业工作地点要作选择、对就业单位性质要考虑、对就业工作环境要比对、对就业单位的福利待遇要分析等，就业条件不可能都能满足自己的愿望，学生要根据自己的职业兴趣、专业知识和技能状况，调整好就业心态，找准自己的就业方向。水利高职院校从事就业指导的教师要帮助毕业生转变就业观念，认清个人岗位要求与社会岗位供求的关系，摆正自己

的就业定位。可采取“先就业找工作，后择业选岗位”的就业指导思路，把用人单位的发展潜力、学生的职业兴趣和个人未来发展的空间等结合起来，以长远发展的心态以对待就业中的各种问题，以缓解毕业生存在的心理矛盾和压力。

（三）开展就业心理辅导，引导学生形成自我就业意识

对毕业生进行就业心理辅导应是学校就业工作中的重点，对毕业生进行就业心理辅导要注重培养毕业生的自我认识能力、职业发展分析能力和积极的就业态度，帮助毕业生消除就业过程中存在的认知偏差，克服毕业生存在的自负、自卑、焦虑等不良心理。从事就业指导的教师要对当前的就业形势进行分析，要面对面地进行心理健康教育和疏导，帮助毕业生在心理上作好准备，形成正确的自我评价观念，及时地调整自己的就业心理，勇敢地面对现实就业情况，慎重地考虑就业单位，找到适合自己的职业和岗位，为自己的未来职业发展打造平台。

总之，水利高职院校毕业生就业质量是检验水利院校学校办学质量的风向标和晴雨表，就业工作既关系着毕业生的个人前途和命运，也影响着水利高职院校的办学声誉，也是促进社会和谐和安定团结的重要因素。对毕业生进行就业心理健康教育是高职院校不容忽视的工作。只有让毕业生正确认识社会现实，强化就业竞争意识，优化学生就业心理素质，提高毕业生就业抗压心理能力，树立科学的就业观念，才能在就业过程中经得起考验，找到一份对自己未来发展有利的工作。水利高职院校就业指导教师更要密切关注学生的就业心理问题，利用各种心理教育方法、手段和通过不同渠道，开展大学生就业心理辅导，帮助学生缓解在就业过程中的心理压力，以积极的心态看待就业并主动参与到就业选择过程中去，让每位毕业生去筑自己的职业梦，圆自己的就业梦。

参考文献：

[1]刘瑞晶.做好大学生职业规划教育提高就业率[J].中国大学生就业，2006（13）：111-112.

[2]刘红委，牛殿庆.大学生心理健康与成才教育[M].北京：中国商业出版社，2004：60.

[3]曾辉.高等职业院校学生就业心理问题分析与思考[J].佳木斯大学社会科学学报，2005（5）：104-105.

[4]刘桂华.大学生就业心理剖析与教育对策[J].河南广播电视大学学报，2009（7）：84-85

[5]傅丽娟，费小平.高职院校学生就业心理问题与对策思考[J].常州信息职业技术学院学报，2012（5）.

[责任编辑：庆来]