初中生体育卫生教学方法探讨

广东省惠东县铁涌中学 吕少健

随着我国经济的不断提升，促进了我们生活水平的提升，如今我国正处于一个信息化的时代，人们获取消息的途径变得越来越广泛也越来越效率，这让青少年的成长问题变得越来越受到人们的关注，于是初中生体育卫生教育又重新引起我们的重视。为了青少年的健康成长，为了祖国为了更好的发展我们一定要大力发展初中生体育卫生教育，然而受到诸多因素的影响导致体育卫生教育的开展并不是很顺利。

一、初中体育卫生教学的现状

随着经济的不断发展，人们的生活水平得到了质的飞跃，我们的生活如今变得丰富多彩，变得越来越高效越来越快捷，但是这也让我们变得越来越懒惰，初中生普遍身体素质不高，这对于青少年的发展是一个严重的影响。时至今日，青少年的身体健康状况终于引起了我们的足够重视，各个初中学校重视了体育卫生教学开设，但是，现实中去存在着很多的问题和阻碍，影响了初中体育卫生教学的顺利进行，如果我们不努力找出这些问题以及阻碍，那么青少年的身体健康以及心理健康并不能得到很好的改善。

二、初中体育卫生教学中存在的问题

（一）对体育卫生教学的重视程度不高

目前很多初中学校的体育卫生教学中都存在着一个严重的问题，那就是人们对于体育卫生教育的重视程度并不高。经常出现一个显现就是体育卫生课被其他所谓的重点科目占用补课，教师关注学生的成绩固然很重要，但是我认为学生的健康成长更为重要。还有一种现象是在上室外课的时候只要老师说自由活动就会有很多学生回到教室，这样非常不利于学生的身体健康发展。如何提高教师和学生对于体育卫生教学的重视程度是我们需要迫切解决的问题。

（二）学生对体育卫生教学方法缺乏兴趣

兴趣是最好的老师，只有当一个人对某件事情感兴趣的时候才会拼尽全力努力去做成这件事情，如果我们对一件事情提不起兴趣的时候，会觉得时间过的缓慢，会觉得疲倦。因此，只有提高学生对体育卫生教学的兴趣，培养学生的积极性才能让学生更加主动的去进行体育卫生教育。也只有这样才能让我们的学生更好更健康的成长。

（三）体育卫生教育没有做到因人而异

目前很多体育卫生教学中都没有很好的做到因材施教，因人而异，教师们不能针对不同的性别不同的身体状况来区别对待。这样导致了有些运动天赋强的学生觉得很轻松没有压力就完成了任务，这会让他们觉得体育卫生教育无聊缺乏兴趣，而对于身体状况不是很好的学生会让这觉得非常艰难，导致学生对于体育教学失去信心，这样不仅影响了学生身体的健康发展，同时更有可能会影响学生的心理发展，导致学生失去自信心，这对于一个青少年的成长是非常不利的。

三、初中体育卫生教学方法措施

（一）加强对体育卫生教学的重视程度

目前我们对于体育卫生教学的关注度并没有想象当中的那么高，目前体育卫生教学仍然处于发展阶段，无论是教师还是学生都没有很重视，因此严重的影响了体育卫生教学的顺利进行，也影响了学生的健康发展。因此，我们一定要加强对于体育卫生教学的是重视程度，提高体育卫生教学的关注度。首先，我们可以通过校园广播来播报关于体育卫生教学的重要性等相关资料，另外可以让每个班级出关于体育卫生教学的黑板报并且评选出优秀的班级给予奖状，还可以召开关于体育卫生为主题的班会，在班会上让学生展开关于体育卫生教学的讨论，并且就体育卫生教学方式方法提出自己的建议和意见。其实只要体育卫生教学能够引起学校上下的足够重视，想要更好的开展体育卫生教学就变得非常容易轻松。

（二）提高学生对体育卫生教学的积极性

学生对体育卫生教学缺乏积极性是其得不到发展的另一个重要原因，体育卫生教学的主体就是学生，而学生本身的积极性参与度就不高，那么很显然这项工作是无法顺利进行的。因此，如果想要学生更好的成长，让我体育卫生教学更好的发展就一定要提高学生的积极性。首先，我们要加强学生对于体育卫生教育的认识，这一点通过上文中叙述的宣传就可以完成。其次，学生在了解了体育卫生教学的重要性的同时还要注意丰富教学手段，这样可以充分激发出学生对于体育卫生教学的积极性。另外还要在教学过程中经常鼓励学生，有时候一个简单的动作一个简单的眼神，对于青少年来说就是赞许，就是认可，这会提高学生们的自信心，增强学生的信念，也就等于增加了学生的积极性，只有这样才能更好的体育卫生教学顺利进行。我们要时刻记住，体育卫生教学的主体是学生，我们只不过是充当着辅导的作用。

（三）要注重教学过程中因人而异

教师在教学过程中没有做到因人而异，这大概是教学过程中最受争议的一部分，有的教师会认为如果因人而异会导致管理上的困难，会使很多学生为了偷懒而投机取巧，还有的教师认为因人而异更合适，但是又会担心这样会导致身体条件稍差的学生受到打击。其实我认为，这两种观点都有道理，但是又都存在着弊端。我认为，我们在教学的过程中就是要因人而异，我们的教学目的是为了提高学生的身体健康，这是锻炼身体的目的，而锻炼身体是一个循序渐进的过程。有些学生自身条件有限，如果我们强迫他们进行完不成的运动很有可能会造成身体损伤，所以我们要施行因人而异的教学方法。当然为了学生们更健康的的心理成长，我们可以改变理由，比如，以学生的最低标准来定位目标，之后对有运动天赋的人以重点培养的理由来增加任务量，这样既使学生得到了锻炼，也不会影响学生的自信心，同时对于对于运动条件好的学生不仅增加了自信同时给予了他展现的机会。

综上所述，青少年是我们祖国未来发展的希望，是民族发展的希望，青少年的成长状况值得我们时刻关注，努力让初中生接受更好的教育，关注他们的身体健康和心理健康是我们的职责也是我们的使命。因此，我们一定要时刻关注初中生体育卫生教学，不断改善初中生体育卫生教学中的不足，完善教学中的方法，促进初中生体育卫生教学的发展，只有这样我们才能让初中生们有一个健康的快乐的成长过程。谨以此文希望能够给初中生体育卫生教育建设贡献出一份微博的力量，能够给初中生体育卫生教育开展一些启发，同时为初中生的健康成长多加一份保障。