开展创新教育，做好素质教育

山西广播电视大学阳泉分校 程思璐

时代发展下的现代教育，是贯彻落实科学发展观为主导的新型教学。我们提倡以孩子为中心的创新教育，同时更加注重的是对于孩子德、智、体、美、劳多方面发展的教育领航。学校是孩子接受教育的第一站，其所代表意义是头脑与思想的双向结合。自从孩子进入校园的第一课起，我们所要承担的义务就是用最合乎理念的教学方式带给他区别外界成长的收获，这就是我们存在的意义。

早在两千多年前的春秋时代，孔子教学便提出“因材施教”与“有教无类”的概念，这将是中国素质教育最先的开端，进而随着时代发展，在上世纪90年代正确提出“素质教育”这一专有名词。如果说素质教育是应试教育弊端的改制，那么创新教育就是时代发展的教育改革。我们倡导“开展创新教育，做好素质教育”，为的就是尽可能下发挥孩子对于学习的最大积极性，这样的现代化发展模式下产物是思想演进的标志，更是科学教育的产物。做好创新教育与素质教育，主要目标有以下几点。

第一，培养孩子思想健全的内在素质，树立正确的人生观、价值观、世界观。思想决定高度，孩子们看世界的哲思角度，决定了其所作为的选择与方向，这是孩子认识世界的第一步。正确树立“三观”，从思想领域确立自己的人生发展方向，做好自己。

第二，全面提高孩子的基本素质，培养社会主义核心价值观，树立远大理想。理想是前进的指引，为心灵的航船指明前进的方向，倘若迷失，也能够找到回家的路。作为祖国未来的建设者，应当立足当下，努力学习，树立远大理想抱负，在将来为社会、为祖国奉献自己的微薄之力。

第三，塑造德、智、体、美、劳全面发展的新型人才，培养孩子的健全人格。时代发展对于建设者的需要时多方面的，我们所需要的是最大可能的发挥孩子在多方面的潜质，多角度的培养孩子的兴趣爱好，使得其在各个领域下发挥自我才能，成为新时代下的全能人才。

第四，面向全体学生，提高国民素质，发挥教育的创新精神。著名教育学家汪广仁在中国科学教育研究会的谈话中提到：“教育体制越来越成为中国深度经济发展的一个‘瓶颈’。”对于国民素质的发展。必须从孩子的教育开始抓第一步。而教育的创新精神，是与时代结合的发展战略方针，只有做好创新，教育才可能摆脱落后局面。

我国当下的国民教育存在严重问题，比如，应试教育破坏孩子学习积极性，比如，老式教学缺乏学习趣味性，比如，一味地灌输式教育缺乏相当理解……这些问题严重的影响了孩子们对于知识的吸收程度，在一定程度上造成了知识短板性教学，长期以来将会导致教学体系漏洞崩解，对国民教育而言将是一个需要解决的当下问题。

如何来解决当下的国民教育问题呢？重点在于两个落脚点，一是“素质教育”，二是“创新教育”。只有在根本上立足教育造人的思想观念，在深层次的角度上对问题进行深刻剖析。所谓“素质教育”，就是在思想、精神等方面进行启迪式教学，达到孩子最大程度的知识吸收程度，做到在接受知识的同时完成全面发展的最有目标；所谓“创新教育”，贯穿整个教育体系，从幼儿园到大学教学，我们都需要一种“趣味课堂”的领导。改进教学方式来吸引孩子对于课堂的兴趣程度，比如，实践教学、活动教学、卡片教学等，将枯燥无味的知识进行趣味化加工，得到最好的学习效果。只有将素质教育和创新教育进行融合统一，得到的价值观才是我们真正的教育理念所需要的。做好教育的时代，我们整个国家都在努力前行，共同打造良好的教育体制。

教育是国家的百年大计，我们对教育的立足，事实上是对于祖国下一代的发展问题。当下教育局面是一个发展创新的局面，素质教育引领时代前进，创新教育指引思想进步，这是我们发展的时代，更是我们不断强大的祖国与时俱进的时代。我们需要用教育来引导我们未来的建设者，指引他们用正确的价值观念来理解生活、体验生活。立足素质教育，推进创新教育，我们与时代同行！