高中信息技术课堂教学有效提问初探

内蒙古包头市蒙古族中学 高 娃

高中信息技术课是作为一堂副科来进行学习的，目前还没有涉及到高考科目之中，所以高中生的学习重点往往不是在这门学科上，这就为信息技术的教学增加了难度，如何能够激发学生的兴趣，让学生好好学习信息技术成为教学的难点。

提问是各个学科重要的教学手段之一，是能够激发学生兴趣，引起学生注意力的重要方式。但是什么是有效提问呢？有效提问就是能够引起学生回应并且回答的提问方式。有效提问的主要特点是：提问具有针对性和目的性；问题简短明了，容易理解；所提问题紧扣教学的重点难点；各个问题之间具有一定的逻辑性，便于学生思考，树立一个明晰的知识结构，还有就是问题要有思考价值，能够要引发学生思考，并且得到学生的回应。本文主要针对如何提高高中信息技术课堂提问的有效性进行探讨分析，希望能够促进高中生对信息技术知识的学习理解。

一、把握教学重点难点，提问要有针对性

提问不仅能够活跃课堂，还是老师和学生进行互动的重要方式。高中信息技术课，多数学生是不重视的，上课吃零食，看视频，打游戏，聊天的同学大有人在，有的甚至还利用信息技术课的时间来学习其他的课程，所以老师在进行教学的时候要充分把握教学的重点难点，在提问时直截了当，能够引起学生的思考，吸引学生的注意力。但需要注意的是，在课堂上不宜过多的提问，过多的提问使学生厌烦，没有思考问题的空间，这样并不是有效的提问。

二、问题简单明了，具有吸引力

一个有趣的问题能够迅速的引起学生的反映，促使学生精力回到课堂上，这样不仅能够带动课堂的气氛，更能够促使学生在乐趣中学习到信息技术的有关知识。有些老师在进行提问时，题目含糊不清，表达的意思不够明确，自己都不清楚自己想要问什么，更何况学生怎么能够明白呢？这样就不能引发学生思考，反而使学生对课堂失去了兴趣，提问也就不是有效的提问了。因此，老师在设置问题的时候，要明白自己究竟想向学生提问什么问题，自己要先想好在向学生提问，问题要尽量简单明了，使学生一听就明白，这样才能好的促进学生自主思考，问题才能吸引学生注意力

三、精心设问，使问题具有一定的逻辑性

对于提问的问题，老师在设置的时候一定要注意各个问题之间逻辑关系，使学生能够建立明晰的知识体系。老师可以先对上节课的知识进行提问，这样不仅能够把新旧知识串联起来，还能促进学生对上节课知识的回顾，以此得到更好的巩固。比如，在讲电子表格的制作时，先请学生阅读课本，随后发问：“什么是Excel？仔细对比Word和Excel，两者有何区别？如何在新建的文档上输入数据？如果我想美化一下工作表，我该怎么做呢？”这些问题使学生根据教师的引导逐步深入，循序渐进，实现从概念到应用，并可尝试不同的方法，达到创新和拓展的效果。

四、提问方式要灵活多样，深入浅出

老师在进行提问时，要注意引发学生思考的兴趣，要充分了解高中们在平时的生活中都关注什么，喜欢什么，在提问时可以适当的加入进去，吸引学生注意力。例如，在学习幻灯片制作的时候，加入一些学生们喜欢的音乐，视频，在学生自己造作的时候，也可以让学生自行发挥，不要拘泥于课本，这样会使课堂过于枯燥。再比如，在学习计算机安全与使用道德时，可以这样设置问题：我们大家都害怕病毒入侵我们的身体，那么计算机呢？这样的提问方式更具有亲和力，使问题没有那么枯燥，易引起学生的思考回应，从而做到有效性的提问。

五、因材施教，求同存异

信息技术时代的到来，使得现在的学生接触网络媒体较早，所以对信息技术具有一定的了解。老师在进行讲课提问要注意因材施教，考查不同学生对信息技术的理解程度，惊醒不同程度的讲解。

在某些问题上，老师肯定会有和同学不一样的观点和认识，老师在教学中不要以自己的观点作为唯一的正确答案，还要学会尊重学生的观点，求同存异，擦出思想的火花，促进对信息技术的学习。此外，对学生给予充分的尊重也会使他们对自己的学科产生学习的兴趣，促进他们对信息技术的学习。

六、问题要有思考研究的价值

对于高中生他们涉猎的知识足够广泛，知道的东西也特别丰富，所以老师在提问的时候要揣摩学生的认知水平，提出有思考价值的问题，切忌一些小儿科的问题出现，这样不仅会使学生得不到学习，还会让学生以为信息技术学习的就是这些简单的东西，以为都会了，就不在进行学习了。除此以外，老师在提问时，也可以提出自己不清楚的问题与学生共同探讨，这样不仅能够增进老师和学生之间的友谊，更能够引发学生的兴趣，课下进行充分的研究学习，促进信息技术学科的发展

对于高中生来讲，像信息技术这样地位比较低的学科大多数能在课上学习就已经很不错了，基于高考的压力几乎没有学生利用课余时间进行分析研究，所以在提高课堂上的教学效率显得尤为重要。老师在上课时要采用讲解与提问相结合的方式，善于活跃课堂气氛，引发学生思考，激发学生的学习兴趣，但还要注意的是要注意维护课堂纪律，要时不时的走下讲台，看看学生是否跟着上课的思路走了，还是做一些其他的小动作。

其实只要我们教师认真设计课堂提问，并经常反思和总结学生反馈，都会有所收获并发现新的问题。老师在课下也要进行积极地学习，与学生搞好关系，努力把课讲得有趣，有知识，让更多的同学参与进信息技术的课堂中来，只要老师们不懈的努力，一定会在信息技术课堂提出有水平的有效问题。