浅析信息技术在语文教学实践中的作用

湖南省常德市汉寿县岩嘴乡中学 康少波

科学运用信息技术进行语文教学，能使课程导入形式多样、新颖，便于激发学生的学习兴趣，增强教学的直观性，增大课堂教学容量，有利于学生掌握知识，也有利于开展写作教学，便于师生交流。同时信息技术的广泛应用，为语文教学改革提出了一种新的模式，是一次教育理念的革命，它为整个语文教学过程变成学生“主动参与、探究发现、合作交流”的过程创造了广阔的空间。下面谈谈在教学实践中信息技术对语文教学的几点认识。

第一，信息技术的发展为语文教学改革带来了新的契机。

21世纪是以网络为基本特征的知识经济时代，以计算机为代表的信息技术已逐渐渗透到社会生活的各个方面，而教育作为知识经济的一个重要产业也在这场革命中获得了新的动力。信息技术为各种课堂教学模式提供了更易于实现和操作的物质基础。尤其是在语文教学中运用信息教育技术，是对传统教学模式、教学方法、教学手段以及学习方式的一种挑战，是教学改革一次质的飞跃。因为它可从根本上激发教与学的兴趣，将抽象化为具体、将枯燥变为生动，可极大地调动起学生学习的积极性，吸引学生主动参与学习过程，充分发挥了学生的主体作用。信息技术为语文课堂教学改革提供了物质保障，为教育教学改革带来了新的契机。

第二，信息技术的运用，使课程的导入形式变得多样，易于激发学生学习的兴趣。

结合教学内容，利用信息技术，在学生的感知阶段创设情景，提供与所学课文和词语有关的声音、图像，将抽象的文字叙述与逼真的情景结合起来，使学生身临其景，多种感官同时参与，准确理解所学知识。如我在讲授《月亮上的足迹》一课时，首先把人类登月的历程，人类对太空探索的过程通过画面展示在学生的眼前，加上教师的讲解，学生对科学的热爱与探索精神一下子被激发起来，学生学习的积极性也被调动起来。又如，讲“咆哮”一词时，就是利用图像及录音，让学生一边观看昏天黑地、飞沙走石、狂风即将吹倒树木的录像，边听狂风怒吼的录音，使学生真正体会到那就是狂风“咆哮”，并能把这一词语应用到相类似的场合中，不但使学生对词语认识深刻，而且运用自如。

第三，信息技术的运用，会增大课堂教学的容量，充分拓展学生的视野。

信息技术在语文教学中的应用，不仅使教学的形式有了根本的变化，还使语文教学从单一传授课本知识的桎梏中解脱出来，使教学的内容和数量更加多样化、开放化。如讲《草船借箭》一文时，彻底改变了以往只要求学生掌握课本中的重点字、词、句的传统做法，将与故事情节相关的历史人物如诸葛亮、曹操、刘备、周瑜等人物的介绍、性格描述、人物形象以及《草船借箭》的多个视频片断一起整合到课件中，使学生的认知面不再局限于课文中那些单调枯燥的文字上。学生主动参与教学过程，从多角度、多层面上理解文中的思想内容，在愉悦的体验中感知知识、探究知识、接受知识。信息技术使学生能够在有限的时间内学习更多、更全面的知识。

第四，信息技术与网络技术相结合，形成了一种全新的开放式学习方式。

信息技术，特别是网络媒体的介入，使语文阅读实现了从文本阅读到超文本阅读的发展。这种全新的、开放的学习方式，具有鲜明的时代特征。假如教育资源极其丰富、学生就能方便地查阅、获取相关知识，满足他们对知识的迁移学习与理解，体现了信息社会对个体创新能力发展的要求，更对我们语文教学提出了新的课题。语文教学该如何面对这种形式的改变，是关系到能否培养出适应未来社会需求的人才的关键。语文学科的学习，很重视课文的朗读，教师虽然可以通过设置多种多样的学生朗读形式来激发学生的读书乐趣，但如果更多地通过现代多媒体运用音像把语言文字中描写的情景再现，可以使课文内容具体化、形象化。听过多媒体示范朗读后，学生自然受到感染、熏陶，并能很容易理解、接受课文内容。如在讲《长城》一课时，利用信息技术，将与长城有关的图片、历史知识、与长城有关的音乐、课文朗读以及课本中重点的字、词、句整合到课件中，教师和学生既可以从课件中领略到祖国山河的壮丽，又可以从历史的源源长河中，领略到我国劳动人民的勤劳勇敢，我们中华民族灿烂辉煌的历史文明，使学生在欢快的背景音乐中，深刻理解课文的中心思想。这样既拓展了学生的知识面，开阔了学生的视野，又使学生在学习中受到爱国主义教育，将思想品德教育渗透到语文课堂教学之中。

第五，信息技术的运用，为师生之间的信息交流提供了平台，也有助于培养学生的创新精神和实践能力。

首先，教师在教学中的示范作用无论是在信息技术教学还是在传统教学中都不可缺少，教师对信息技术的应用，对知识和信息的获取方式、手段等无疑都会对学生产生极大的影响，使学生在现代信息技术的理解和应用上能得到很好的熏陶和教育，增强其在各方面发展的信心和动力。其次，在综合性学习活动中，学生在教师的引导下，通过自己动手，运用多媒体技术将自己的活动信息以幻灯片、电子图书、个人网页的形式展现出来，亲身地实践了一次信息技术在学习中的运用。

总之，只有正确地认识信息技术在语文教学中的作用，恰如其分地应用到语文教学中，才能实现以媒传知、以媒生情，才能为学生认识过程的重点、难点服务，并为其感官提供愉悦的刺激，才能发挥信息在语文教学中的作用，更好地服务于我们的教育教学。