图书管理员先进事迹

山西省沁源县城南小学 王沁平

自从2012年学校“薄改项目”建设以来，我担负起了这项很艰辛的工作。三年来，作为一名图书管理员，我始终抱着对学校、老师、学生高度负责任的态度，抓好图书室管理工作，尽力为学生创设出一个良好的读书环境和读书气氛。我在工作中，改革创新，主动出击，使图书室工作更上一层楼，得到了学校领导的肯定。于2015年5月25日省领导在教育局黄局长及其他领导的陪同下来验收，图书室、阅览室的工作受到省领导、局长等领导的一致好评。于5月27日全县教办主任和校长64名到我校图书室、阅览室观摩。

第一，不怕吃苦，全心全意为师生服务。

刚接管图书、仪器工作，正值薄弱项目改造，首先创设图书、阅览室、仪器室、实验室环境，随着粉刷工的粉刷，天天又要保护书和仪器，又要一遍又一遍的清理环境卫生，整天累的腰酸背痛，但看到清理出干净整洁的阅览室、图书室，心里有说不出的高兴。

第二，研读图书、仪器分类资料，尽快完成上架任务。

紧接着教育局拨回图书、仪器，并且要按期上架，标准化验收。为此，不仅参加各种政治理论和业务学习，而且晚上也钻研图书、仪器分类的业务知识，旨在“学以致用”，干好工作。努力学习以提高自身思想政治素质为目标，坚定正确的政治方向，为做好本职工作打下了良好的基础。

第三，加强图书管理，加班加点对新购进图书、及损坏图书进行了全面的整理、筛选、统计、修补。

由于全校的师生人数较多，图书室借阅量非常大，乱架情况非常严重，为了确保评估目标，我就深入学习科学、合理、系统地进行了图书重新归类，倒架，排序、补贴书标等一系列工作。在整理书库的过程中，将破损、无标签的图书重新粘贴、归位、排序。

第四，充分发挥图书室的主阵地作用。

1.发挥小图书员及生活区组长的作用

本学期全校有18个班级，850多名学生。图书室实行全天候全开架开放，为了有序，忙而不乱，井井有条，一开学就制定出领书的规定，一至六年级学生，还有生活部、餐厅，因此，选取了各班一位小图书员，生活部的各楼层负责老师领取，每天上午课间操时间是小图书员还书、领书的最佳时间。

2.每周五节阅读指导课

学生每天下午4：30～5：00是到阅览室读书的时间，同时，建议学生每人准备一本读书笔记，并指导学生写读书笔记，当看到好词佳句或有启发处，能随手摘抄到读书笔记本上，到期末进行汇总评比，看哪位学生写得比较好，那个班写得好，颁发集体奖和个人奖。积极协助语文老师认真上好学生的阅读课。现在，我校2015年5月4日把经典阅读定为学校特色课程，而写读书笔记现在已成为良好习惯。

3.写手抄报养成了习惯

学生还经常写手抄报，例如，清明缅怀烈士手抄报、国庆手抄报、每年4月23日世界读书日手抄报，读后感手抄报，经典诵读手抄报等，把学生平时学到的各科知识可以通过制作手抄报得到再创造。这种活动深得领导和老师们的称赞。

现在，我校2015年5月4日把经典阅读定为学校特色课程，而写读书笔记现在已成为良好习惯。教师每学期每人一本优美的读书笔记。

4.诵读成为习惯

中华“经典诵读”，每学期一次，还有“佳作欣赏”“读书故事会”“读书报告会”已形成习惯。今年“六一”我校把“经典诵读”以作为主要活动。我校2015年5月4日把经典阅读定为学校特色课程。

5.师生写读书笔记成为习惯

同学们养成了不动笔墨不读书的习惯。不少同学写出了有思想、有文采的读后感，收集在读书活动成果展示台上展览。现在已收集了四百多本优秀读书笔记。

第五，抓好班级图书管理员、班级图书管理志愿者工作，建立了一支学生管理员队伍。

一是图书管理。对学生管理员进行系统的培训，参与图书室各项管理工作，特别是开架借阅管理工作，利用学生管理学生，起到事半功倍的作用；每班设立一个图书角并发给一个适当的图书柜，这样，小图书员就方便管理，及时借阅、归还及时登记。

二是踢除工作。7年了，对图书进行了一次剔旧，图书再旧，但还是有很多值得学习的文化知识，这也是一项辛苦、繁忙的工作。还是请五、六年级学生自愿者帮忙剔除5780本，同时，挑选书面好一些的 ，内容适合学生读的，都发放到各班级，并进行登记，各班主任签字。其它的仍放在一边保存，以便查阅。

第六，经常对环境进行美化。

图书室的环境不仅经常保持卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。还有美丽的鲜花摆放，让学生一走进书房就有温馨的感觉。我在五六年级里，采用报名和推荐相结合的办法，每班产生3名图书管理志愿者，并定期对志愿者进行奉献精神和服务意识的培养。有时办好黑板报，做好新书介绍工作。志愿者享受老师同等借书待遇，学校每学年奖励10名优秀志愿者，颁发奖状。

第七，重点加强读书活动，发挥优秀图书的教育作用。

丰富多采的读书活动，发挥优秀图书的教育作用，达到“开卷有益”；让学生能够做到根据不同的阅读目的和阅读需求选择不同的图书，从而提高学生的阅读能力和阅读品位,克服了阅读目的的盲目性、阅读书目的片面性、阅读过程的随意性，增强阅读效果。例如，组织开展“寻找书中的榜样”读书活动，提倡“读英雄事迹，做时代的好少年；读科学家传记，做刻苦学习的好学生；读革命领袖业绩，做革命接班人”使学生从读书中明理，在读书中懂得如何做人。

回顾三年来的工作，既感欣慰又感不足。欣慰的是在本校领导正确领导下，图书管理工作不断向前迈进，不断发生着新的变化。不足的是工作的创新意识有待进一步加强，对图书管理业务知识的钻研还需努力。在今后的工作中不断努力，扎扎实实为学生搞好服务，为学校的建设的贡献自己的力量。全面配合推行素质教育，迎接新的挑战。