当前职业教育中的职业素质教育探究

□张世举 莫方军

一、引言

自2002年全国职业教育工作会议以来，各地区、各部门认真贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，加强了对职业教育工作的领导和支持。经过十多年的发展，从一定程度来看确实促进了社会经济的发展，但从总体上看，职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，无论是办学机制，还是人才培养的规模、人才结构、人才质量等方面还不能适应经济社会发展的需要。尤其是当代职业教育过多地强调职业技术和技能的培养，在一定程度上满足了社会经济发展的需要，但是也在一定程度上影响了素质教育的健康发展，因为在职业教育发展的今天，很多机构只强调职业能力的培养，而忽视职业素养，因此职业教育和素质教育在当今时代同等重要，甚至素质教育在某些方面和某些程度上高于职业教育。职业素质教育，是人的社会教育的重要组成部分。作为社会人，职业素质水平高低，小则体现个体素质的高低，大则反映团队竞争的成败。当今世界，科技进步日新月异，信息量呈现海量增加，人们的思维观念也随科技进步、信息量增加呈现多样化变化，伟大的中华民族也正顺应历史潮流，在党中央的正确领导下建设祖国，这迫切要求适应当今形势，建设好一支有新的道德、有新的文化素质、有新的理想、有新的价值观念的、新世纪的具有中国特色的社会主义劳动者和接班人。

二、素质教育与职业教育概述

素质教育是一种以全面提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想、能力、个性、身体和心理健康教育，是以全面提高人的基本素质为根本目标，以尊重人的主体性和主动精神，以人的性格特征为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。所以说它是全方位的教育，不光专注于职业能力、职业技能的培养。它的内容广泛，包括创造性能力培养、自主学习能力的培养、社会公德的教育、世界观的教育、人生观的教育、劳动观念的教育、终生学习的教育和审美观的培养八个方面。从本质上来说就是以提高全民族素质为目标的教育。《中国教育改革与发展纲要》提出，职业教育是现代教育的重要组成部分，是工业化、社会化、现代化的重要支柱。同时指出职业教育是以培养大量社会需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种应用人才为培养目标的。所谓职业教育就是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识、技能的培训，比如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训，各种职业高中、中专、技校等职业学校教育，技能鉴定机构对技术工人进行的技能考前培训等都属于职业教育。所以职业教育亦被称作职业技术教育，它平行于基础教育、高等教育和成人教育，称为四大教育之一。职业教育的目的是培养具有一定文化水平和专业技能的应用型人才。职业教育不是自古以来就有的，它是人类社会发展到一定时期后，社会的发展、人类的进步、经济增长促使在高速发展中的社会需要高素质高技能的应用型人才，只有通过职业教育才能培养出具有实用型的人才，所以职业教育诞生了。2015年的两会期间，教育部副部长鲁昕回答记者问时说:“现代职业教育是一个教育类型，而不是教育层次;以就业为导向，不以升学为目的;不断契合产业发展升级，可以直接创造价值;体现终身教育理念，让每个人都有机会通过教育改变自身命运，为人人搭建职业可持续发展的‘立交桥’。职业教育的发展目标，是满足国家、企业、百姓等三方面的需求。具体做法是推动‘五个对接’，即专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接”。

三、正确处理职业教育与素质教育的关系

要正确处理职业教育与素质教育的关系，将职业教育和素质教育结合起来，为我国的繁荣富强培养更多更优秀的人才。职业教育注重人的职业能力、技能技术的培养，那么一个人的职业能力技术技能提高了，在一定程度上说明这个人的工作能力提高了，如果在职业教育过程中结合素质教育，也重视受教育者的职业道德、思想行为、世界观、人生观等方面的培养，提高受教育者的劳动观念，从而提高受教育者的整体素质、整体水平，因此职业教育在某种意义上能够促进素质教育的发展。反过来，素质教育的提升推动职业教育的健康发展。因为素质教育是以全面提高全民族的基本素质为根本目的的，是全面提高受教育者各方面素质，注重受教育者的思想、能力、个性、身体和心理等方面的教育，开发人的智慧潜能的教育。所以素质教育的提高，使受教育者的各方面能力得到了提高，进而其职业能力就自然而然得到了提高，推动职业教育健康发展是不可质疑的。人的职业活动能力包括专业能力、方法能力和社会能力，专业能力又包括专业知识能力、专业技能和专项技能等与职业能力直接相关的基础能力，是职业活动中必须具备的基本条件。如果在培养学生或社会劳动者时，让他们在具备一般专业能力的基础上具备应用方法能力和社会能力的话，会收到事半功倍的效果，把职业能力的培养和全民族素质教育有效结合起来，实现真正具备高素质高技能的人才培养目标。所以在实际工作中，不能把职业教育和素质教育隔离开来，应该给予正确的认识，把它们结合起来研究教育方法，实施教育政策，推动全民族教育事业健康发展。

四、结语

当前正值“十三五”建设当中，我们应坚持党的教育方针不动摇，正确认识和处理当代职业教育与素质教育的相互关系，明确职业教育和素质教育在提高中华民族的职业能力和职业素养中发挥的作用，以及它们相互的促进作用。不能偏重一面而忽略另一面，必须全面思考，认真分析，在强调职业教育发展的时候，也要重视素质教育的发展，使它们两者健康协同发展，只有这样才能保证我国教育事业的发展更加健康、更加完美;才能使我国的教育事业真正为国家的繁荣富强发挥有力的作用，才能真正为国家培养出新时期、新世纪的有道德、有理想、有文化、有纪律、有技能的建设者和接班人。