对小学生进行德育教育的方法和途径

王兴成

摘 要：德育教育是学生接受教育的一个重要组成部分，这对于智力、能力及道德品质正处于形成时期的小学生来说尤为重要。所以，对于小学阶段的学生，教师不仅要求他们掌握好各科专业知识，更应将德育教育放在教学目标的首位。结合多年的教学经历，对小学生进行德育教育的具体方法和途径进行一番研究和探讨。

关键词：德育教育；以身作则；课外活动；家校联合

“德”字是以人为本源、以心为支撑，这就要求我们在对学生进行德育教育时，必须把学生当做教学核心，而且做到用心。下面，我就从以身作则、身正为范，组织开展课外活动，家庭学校相结合这三方面来对小学生的德育教育工作进行阐述和说明。

一、以身作则、身正为范，做好模仿带头作用

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话明确指出了教育者的重要性。小学阶段的学生正处于身心发展的关键时期，作为每天与他们接触的教育工作者，我们的一言一行、一举一动都会在无形之中对他们产生潜移默化的影响，如果我们的言行不当，小学生又进行了模仿，那么就会对小学生日后的健康成长起到消极影响。所以，作为一名教育工作者，我们必须严格规范自己的言行，做到以身作则、身正为范，起到很好的模仿带头

作用。

比如，如果我们要求学生做到尊老爱幼，我们就要做到尊敬教龄比自己长的教学长辈、爱护比自己年轻的教学晚辈；如果我们要求学生做到热爱劳动，我们就要做到勤打扫、勤劳动；如果我们要求学生做到穿戴整齐，我们就要做到衣着整洁、干净利落；如果我们要求学生做到友爱团结，我们就要做到和同事和睦相处。

总之，我们对学生提出的要求，我们要首先做到，这样学生的行为就会潜移默化地受到我们的影响，并知道什么该做、什么不该做，从而更加自觉地约束好自己、管理好自己。

二、组织开展课外活动，在实践活动中进行教育

纵观目前各学校所采取的德育教育措施，大多都是以“不可以”“不准”这些字眼来管理、束缚学生，规定则是对学生犯规的惩罚措施，其实，这样的德育教育里面掺杂了很多强制的成分，这样教育出来的学生只会注意自己平时有没有犯错，并不能起到真正的德育作用。所以，面对这群年龄尚小、身心发育还不成熟的小学生，我们不应采取这种自上而下的强迫灌输方式，而是开展丰富多彩的课外活动，让学生真正融入进去，这样学生有了真实的感受，我们的德育目标就会内化成学生的内在意识，并成为学生行动的准则。

比如，在每年的“父亲节”“母亲节”，我们可以让学生制作以“感恩父母”为主题的黑板报，或者制作卡片送给自己的父母，借此机会让学生明白父母对自己无私的爱，从而树立感恩父母、孝

顺父母、报答父母的决心；在每年的清明节，组织学生到烈士陵园扫墓，让学生知道，很多战士为了争取民族独立解放和国家的繁荣昌盛献出了宝贵的生命，从而使学生认识到奉献精神的意义，

并坚定好好学习、报效祖国的决心；在每年的感恩节，为了深化对学生的感恩教育，我们可以举办以“拥有感恩的心”为主题的演讲活动，借此机会让学生表达对曾经帮助过自己人的感谢，如爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、同学、朋友等等，使学生认识到我们每个人都应心怀一颗感恩之心去对待身边的人，以此增强学生的社会责任感，培养学生的健康心态，进而塑造学生健全的人格。

三、家庭学校相结合，形成德育教育合力

现在的小学生，大多数都是独生子女，是爸爸妈妈、爷爷奶奶的心肝宝贝，所以家人都对这唯一的孩子百般宠爱，甚至可以说是百依百顺、有求必应，久而久之，就导致孩子产生了一种“以我为中心”的意识，并且养成了懒惰、自私、依赖、孤僻等不良品质。所以，我认为，对孩子进行德育教育，光是以学校为场地是不行的，我们还应与学生的家庭紧密联系，学校和家庭一起，形成德育的合力，这样我们就为对学生进行良好的德育教育提供了双重

保障。

比如，我们可以要求学生每个星期为自己家人做一件事，如帮爸爸妈妈洗脚、打扫卫生、洗衣服等等，不分事情的大与小，只要做了就可以，以帮助学生提高自制和自理能力，学校教师则应不定期家访，做好与学生家长的沟通工作，并要求家庭对孩子的行为进行监督；我们也可以适时开展家长会、家长代表座谈会，让家长及时了解自己孩子在学校的行为表现，对于存在问题的学生，

学校和家长一起，对孩子的错误行为进行纠正。与此同时，我们也能使家长了解学校对学生的德育教育要求，这样家长监督、学校检查，对学生的德育教育才能落到实处。

总之，小学生是祖国的花朵，是祖国的希望，他们肩负着将来建设祖国的历史重任，因此，对他们进行德育教育，使之养成良好的生活习惯和优秀的道德品质，无论是对祖国的发展还是学生的个人成长，都具有重要意义。所以，我们必须对学生的德育教育给予高度重视，并且积极探索行之有效的德育措施和途径，使学生成为既拥有丰富的学科知识，又具有高尚的道德品质的优秀人才。

当然，在对学生进行德育教育的过程中，肯定也会遇到很多困难和挑战，但是只要我们坚定信心，并坚持不懈地探索和研究对学生进行德育教育的方法和途径，我们就一定能把学校的德育工作做好，学校的整体水平也能迈上一个新台阶。

参考文献：

[1]康健.浅谈教师如何对中小学生进行德育教育[J].中国校外教育，2014（5）.

[2]朱苏伟.探析小学生德育教育新途径[J].学生之友：小学版，2013（3）.