巧用场地器材提高测试效率

燕传玉 程娟

摘 要：如何在有限的场地器材中提高测试的效率，怎样利用和制作实用的测试器材，使测试既省事又精确？本人在多年的体育教学实践中，经过不断地摸索、总结、改进，逐渐形成自己的一套测试模式，积累了一些巧用场地器材提高测试效率的经验和方法。

关键词：场地；器材；提高；测试效率；立定跳远

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2015）01-0069-01

一、选器材

体育器材的缺乏和不足，是大多数农村中小学普遍存在的问题，给体育教学和测试工作带来诸多不便，这就需要我们体育教师善于利用和制作一些实用的器材。如在立定跳远测试中，笔者所选用的器材：铁钉、木尺和三角板，既方便找到，又经济实用，也可以自己制作。

二、设场地

测试前，场地器材是否准备到位，是决定测试任务是否顺利、有序进行的关键。在立定跳远测试前（课前），笔者会和学生一起把沙坑整平，让它与起跳板和沙坑周围的地面保持在同一个水平面上，以免场地高低不平，产生误差。接着在沙坑上面洒一些水，以免落地时打滑，干扰判断，产生误差。然后用铁钉穿过木尺一端的孔，钉在起跳线的延长线上，另一端也用铁钉固定住。这样的设计省去了由专人拉木尺的辛苦，既快又省力，还避免了作弊的现象。最后在沙坑的边沿用铁钉标出满分的标志，以便判断是否跳过满分。凡是过满分标志的就不用再跳，提高测试的效率。

三、用器材

有心的体育教师总是会善用、巧用器材，给自己的教学、训练、测试带来诸多便利。如在立定跳远测试时，我把木尺的零点放在起跳线的那一端，这样方便丈量员读取成绩。丈量时，丈量员只需把三角板放在落点的最近点并与木尺垂直即可，读取成绩既快又准确，还减少了误差。

四、妙组织

在测试时，把学生组织好并分组，安排测试负责人，是保证测试有组织、有秩序进行的前提。在立定跳远的测试中，笔者把学生分成男、女两大组，在两块场地同时进行，缩短了测试的总时间。测试时，6人为一小组，进行三轮循环测试，节省了返回等候的时间。学生的测试顺序按花名册的顺序依次进行，不需要每次都点名，节省了点名的时间。跳完后从沙坑外边的一侧离开，以免影响测试员的工作，延误测试的时间。每一场地的测试员只需要3名体育骨干，一名记录员、一名丈量员，一名推沙坑员。记录员和丈量员在同一侧，推沙坑员在另一侧，互不影响，方便测试。