体育课有效实施的课例及分析

陈跃妹

摘 要：本文根据教学实践提炼了体育课实施有效教学的部分课例及分析，从注意安全、注重差异、善用游戏、创新器材等方面着手，激发学生的激情，提高学生的学习兴趣，使学生获得快速的、高效的进步或发展。

关键词：有效；教学；课例；分析

中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2015）01-0016-01

一、注意安全，有效提高学生安全保障

笔者在第一年工作时，有一次由于场地不足的原因，就把学生的上课地点安排在学校的小水泥路上，这条水泥路的边上有三四个凸出的棱角。虽然笔者一再强调要注意安全，可就在进行“老狼老狼几点钟”的跑跳游戏教学过程中，一个学生额头磕在水泥边角上流血了，后来送到医院缝了几针。当时的我紧张万分，课堂任务的完成根本就无从谈起了。

由此可见，教学场地的合理安排是多么的重要。笔者经常在一些常态课中，发现许多不合理的教学细节。如：在水泥地上进行跳远的有之、小场地多班级进行投掷教学的有之、在有着多扇玻璃门窗的场地进行足球教学的有之。凡此等等，都没有经过科学的思考，随意性比较大。当然，教师必须还要对带有一定危险性的教学内容进行技术层面的充分考虑。如以体操凳组合而成的障跑碍，就可以在体操凳的两边事先铺好小体操垫，防止学生掉下来受到伤害；如在跳高教学中，要注意根据学生的年龄和身体特点合理有序地安排一定的高度等。这些都是为了力争在源头上消灭不安全因素。

二、注重差异，有效保证每一位学生受益

在四年级的一节蹲踞式跳远课上，授课已经进入到全程助跑起跳的阶段。一个较胖的男同学助跑很慢，就像一只“企鹅”摇摆而来，然后在很近的距离重重地落入沙坑，留下了两个深深的脚印。学生顿时哄堂大笑，这个学生尴尬地涨红了脸。此时，年轻气盛的我恼火地说：“你要减肥了，以后少吃点。”顿时，他的眼泪就在眼眶里打转。笔者突然观察到了这一现象，立即意识到了自己言语的不妥，于是立即对全班学生说：“不过，他的双脚是同时落地的，这一点很好，我们班还有十几个学生还不是双脚同时落地呢，要向他学习呀！”刹那间，那些哄笑声消失了，而这个男生的脸上则露出了微笑。课后笔者向他真诚道了歉，并且和他细心地交流该怎么减肥的“秘诀”，于是在以后的课堂上他更积极努力了。

这充分说明了要站在学生现有的身体条件和自身能力素质的角度做出公平而又有激励性的评价。这样的评价才更有利于提高学生学习的动力，有利于高效的课堂教学。俗话说得好：“教育无小事”，而评价更需谨慎之！体育教学的实质是教师和学生之间信息不断发展变化的一个过程，而在这个过程中学生是有情感诉求的，要充分尊重学生的个体差异，而不是仅停留在教学设计的口头上，要真正落实到每一个教师的行动中。

三、善用游戏，有效解决技术重难点

在二年级教材并脚跳的技术教学中，学生练了几分钟就嫌枯燥，注意力开始分散。笔者正好了解到二年级的数学组正在鼓励学生自己制作钟面，于是灵机一动就跟孩子们说：“你们知道12点、3点、6点、9点吗？”学生回答说：“知道。”于是又提问：“你们能用并脚跳的方式从12点跳到3点吗？”学生兴奋了起来：“能。”“但是如果双脚不是并跳那是不是整点？”“不是。”“如果并脚了，但是落地的时候不是一起的，是不是整点？”“不是。”学生很快就理解了并脚跳的技术要点，并且高质量地完成了动作。然后笔者又循序渐进的引导大家从12点跳到6点、12点跳到0点，学生的学习兴趣高涨，很快就掌握了并脚跳的技术。

这个案例将时钟与并脚跳技术巧组合，将枯燥的技术学习变为有趣的技能学习，学生当然感兴趣，而且有效解决了并脚跳技术需要“并脚”“同时落地”的重难点。在体育课堂的教学中，还有很多种可以将技术和游戏巧组合的案例：如100米蹲踞式起跑身体重心逐渐抬起的重点就可以和钻山洞游戏相组合；前滚翻教学中团身不紧的难点可以与拍皮球的游戏组合。这些都可以收到很好的效果，不但学生学得轻松有趣，而且能较好地解决技术教学中的重难点，从而高效地完成既定的教学目标。

四、创新器材，有效激发学生学习的热情

在二年级攀爬的单元教学中，笔者设计了一个纸板游戏“开坦克”，将宽纸板用宽胶带牢牢地粘起来，在上面画上两条黑色的长线，好似一个“坦克履带”，孩子欢呼雀跃着钻到里面比赛着向前爬，带动“履带”不停地向前滚动，好一个快乐的“车轮滚滚”。

一年级的游戏单元教学中，为了锻炼学生手指的灵活性，笔者把废弃饮料瓶的瓶盖用于教学中让学生来“玩转瓶盖”，有大力的“斗瓶盖”游戏、灵巧的“拾子”游戏、动脑又动手的“五子棋”游戏等，学生玩得不亦乐乎。因为活动量适中、安全性高，学校领导还把它推荐为课间十分钟的游戏之一。

体育器材是体育教学中一个不可忽视的载体，要提高器材的利用率，提倡一材多用。在一些落后地区，缺乏足够器材的学校，老师还要动手又动脑，利用自己的智慧和有限的资源，巧手开发新器材。废旧器材的利用和开发不容小觑，因其新颖，反而更能引起学生的兴趣，有时候能起到事半功倍的效果。如：废弃的酸奶瓶、饮料瓶既可以开发成保龄球的游戏，也可以在上面系上彩色的带子拿在手里做成舞蹈时用的道具，还可以在里面装上干干的豆子，系上结实的短绳做成跆拳道的靶子等。

参考文献：

[1]王子朴.保护体育教学[J].体育教学，2012（2）：01.