基于“教学做一体化”的高职计算机基础校本课程开发

2015-03-12刘继英

科学中国人 2015年26期

刘继英

包头铁道职业技术学院

目前高职院校的教材建设存在内容偏多、基础理论偏深、实际内容严重不足的问题。校本课程开发是基于学校、为了学校、属于学校的课程开发活动，是以学校为基地、以学校的学生为主体的课程开发，重视学校资源的开发与利用，强调学校办学特色与教育理念，关注教师作为课程开发的主体作用的发挥。

一、高职计算机基础课程的现状与存在问题分析

计算机基础是我院高职、小高职及中专各专业的基础课程，内容主要包括计算机基础知识、Windows系统的操作、计算机网络的使用，以及Word、Excel和PPT三个Office组件的应用。计算机作为一种必须掌握的技能，其主要目标是培养学生的信息素养和实际操作能力。

存在问题如下：

1.教材结构设置不合理。本课程教材沿用传统的单元模式设计教学内容，先讲解知识点，后学生进行练习，与实际操作有些脱节。学生在初中或高中学习过Windows XP和Internet的基本操作，知识水平参差不齐，这部分重点应加强操作技巧的规范化训练。而对学生比较陌生的Office组件的使用，重点应放在通过与实际结合的案例让学生知道Office到底能做什么，掌握最基本的操作技能。

2.教材中案例设计不合理。教材是先讲解知识点，再例举案例，案例设计多为仅针对某单一知识点，缺少综合项目的训练。

3.教学模式不合理。目前我校计算机基础教学多采用讲授教学与上机实践交替进行的教学模式，实践操作和理论教学是在两个不同的空间和时间完成的。同时，学生的上机训练由教师提供训练课题，学生自主完成。由于时间的关系，教师无法对每一个学生的操作情况做出准确的评价。理论知识部分仅仅依靠书后的习题，由学生做作业完成。训练内容少，不能反复训练加深印象。这种传统教学方式沿袭的先理论后实践的模式，没有突出学生的主动性。

4.考核评价方式不合理。评价体系较为片面，考试主要以笔试为主，缺乏对操作能力的考核方法，上机作业不能及时给出准确成绩。学生不太会用专业术语描述操作。因此，考试的通过率相对较低。

二、高职计算机基础课程改革的主要目标

计算机基础课程是一门实践性和操作性很强的课程，根据该课程的特点，比较适合设计成“教学做一体化”的项目驱动式教学模式。其主要目标是坚持以“学生为主体、教师为主导、能力为主线”的教学理念，根据实际应用中常见的问题整合教学资源，设计合理的教学项目，辅以多种教学方法，提供多样化的评价方式。让学生在学习中有动力、有目标、有收获，培养学生对计算机综合运用的能力。因此，我们为了应用“教学做一体化”模式来提高教学水平和质量，需要开发一本适合我院高职学生的计算机基础项目教程。

三、以“教学做一体化”为基础进行计算机基础课程校本开发

结合我院计算机教学的硬件条件，以及在实际应用中经常会遇到的问题，选取适合的教学内容，删减过去教材中与实际应用脱节的理论知识和不太常用的操作技能，设计合理的学习项目，让学生利用教材能主动地、有目的地学习。同时，训练学生对任务的分析能力、同学之间的合作探究能力，让教材真正成为学生学习的帮手。计算机基础校本课程开发理念是遵循高等职业教育“行动领域和项目导向”，以实际工作中对计算机基本技能的需求为基础，以真实工作项目为载体，以工作过程为导向，以提高计算机操作能力为目标，设计教学项目，注重实际项目在教学中的重要作用。开发思路是优化教学项目，加强“一体化”教学的针对性；以“项目教学法”为主，辅以多种教学方法；融合空间和时间的“教学做一体化”教学模式。

课程内容一共包含六个主要项目，重点项目还辅助有拓展项目。六个主要项目分别是：①计算机的组装和使用，包含选购计算机、计算机硬件的组装、Windows7.0操作系统的安装、应用软件的安装与卸载、文字录入五个任务；②Windows7.0操作系统的使用，包含文件和文件夹的管理、从网络中下载音乐和图片等资料、“写字板、画图”软件的使用、库的使用、设置个性化桌面、360杀毒软件和安全卫士的使用六个任务；③家庭Wi-Fi环境的建立和Inter⁃net应用，包含准备所需的网络硬件设备、利用路由器组建家庭Wi-Fi环境、在局域网中共享资源、计算机网络安全、Internet应用、包括收发电子邮件六个任务；④使用Word2010制作个人求职简历，包含制作“自荐信”文档、制作简历封面（两种风格）、制作简历（两种风格）、整合文档（包括制作目录、打印输出等）四个任务；⑤使用Excel2010制作学生信息管理工作簿，包含建立“学生信息工作簿”、插入三个新的工作表、计算“学生总成绩”工作表中的学生的总分和平均分、计算工作表“1501班总成绩”中每科课程的平均分和总分的平均分以及1501班的人数、计算工作表“学生基本信息”中每个学生的年龄及奖学金获得情况、将“学生总成绩”工作表中的信息排序、将符合条件的学生信息显示出来、比较1501班和1502班各科成绩的平均分、将工作表进行格式化、插入图表、工作簿和工作表的保护、工作表的打印十二个任务；⑥使用Power⁃Point2010制作大众汽车常识简介，包含制作介绍大众汽车的幻灯片封面、设定统一的幻灯片效果、大众中国汽车简介、“上海大众”和“一汽大众”产品展示及销量分析、交互式动作、放映和打印输出六个任务。