强化学困生心理，提高护考成绩

汪永君，周雅清，李小清，窦歆和，董长久

黑龙江省林业卫生学校

强化学困生心理，提高护考成绩

汪永君，周雅清，李小清，窦歆和，董长久

黑龙江省林业卫生学校

在护士执业资格证的考前辅导工作中，针对我校应届毕业4个班级的中专护生中的学困生进行心理辅导。采取团体咨询、个别辅导和心理问题解答三种形式，运用一般性心理支持和认知行为疗法，使4组学困生的周考学习成绩普遍提高，每个学困生均逐渐提升自己的班级层次。在护士执业资格证考前针对学困生进行心理辅导是行之有效的措施。

学困生；强化；心理

针对我校的应届毕业生，学生在就业前能拿到护士执业资格证书是提高就业率的先决条件。因此，近几年我校连续开展护士执业资格证的考前辅导工作。在辅导过程中，遇到的最大难题就是学困生护考成绩的提高问题。如何提高学困生的护考成绩，成为每一位护考辅导教师及学困生不得不面对的难题。为积累经验，提高学困生护考成绩，我校着重从强化学困生心理，加强考前心理辅导，进行深入探讨。

1.对象

选取2014年三年制中专护生，年龄16～19岁，共4个班级，将每个班级中的学困生组成一个学习小组，共计4组。学困生的标准：平时教学过程中学习兴趣缺乏，不能进行主动学习，学习不努力，甚至不学习，平时及期末成绩均较差，但智力正常。

2.方法

护士执业资格证考前教学辅导，共计12周，每周六进行周考，周一按成绩重新组合分班。安排教师在教育教学中强化学困生心理，加强心理辅导，再进行一对一的个别心理咨询，每周六考试前及分班后进行2次心理辅导，每次15～30分钟。主要采取团体咨询、个别辅导和心理问题解答三种心理辅导的形式。

3.内容

强化学困生心理，加强考前心理辅导的内容：

第一，学困生自尊心比较脆弱，为增强他们的自尊心，要求教师在教育教学中注重教育方式，讲究教学方法，批评学困生时应讲究艺术性，注重敏感问题含蓄化处理。也可以现身说法感动他们。

第二，和学困生一起制订学习目标。目标制订应遵循实事求是、积极向上的原则，切勿好高骛远、消极悲观。目标就是我们前进的方向和动力，对于学困生尤其如此。目标制订的合理可行，才能激发学困生勇往直前，不断克服困难，越战越勇。否则，会让学困生失去自信，阻碍前行。

第三，帮助学困生找到适合自己的学习方法。每个学困生面对的问题都不一样，只有具体问题具体分析，实现目标各个击破，才能最终提高护考成绩。所以，我校认课教师和班主任共同配合，针对所学每门护考课程的不同特点，有针对性的帮助学困生制订学习目标和学习计划，找到适合每一名学困生的学习方法，并在学生的学习和教学中，不断的改进和修订，达到双方认可。教师、班主任与学困生还要在目标制订后签订协议，制订执行计划，协议中教师、班主任负责监督学生按计划执行，学生在协议中保证自己的言行和目标的实现，自控自己执行。

第四，帮助学困生解决在学习中遇到的心理问题，及时进行心理辅导。在短暂的护士执业资格考试的辅导学习中，学生的精神和身体都承受着很大的压力，这直接会导致学困生失眠、学习效率下降，甚至神经衰弱。因此，及时针对学困生的心理问题进行心理辅导十分重要和必要，只有这样才能消除学困生前进中的障碍，才能坚持不懈。

心理辅导主要采取一般性心理支持和认知行为疗法。一般性心理支持多运用支持、鼓励、保证和解释等手段，以增强学困生必胜的信心和勇气，消除悲观情绪，以乐观的心态面对每天的学习，可提高学习效率和成绩。认知行为疗法主要运用改变学困生脑中不合理的信念，并在行为上加以积极矫正，从而达到提高学习成绩的目的。也可以开设学困生心理咨询课堂，义务为学生解答心理冲突和困惑，学生则采取自愿方式参与。

4.结果

4个班级学困生组成的学习小组，在经过12周考试前及分班后的心理辅导及任课教师在教育教学中的强化心理工作，4组学困生在周考的学习成绩普遍提高，每个学困生在每次重新组合分班时，均逐渐提升自己的班级层次，令任课教师刮目相看，更增加了学困生的成就感。

5.讨论

调查结果显示，学困生在短短的12周考试前及分班后，通过认课教师及专业心理教师的强化心理及心理辅导工作，使学困生的心理状况逐渐发生着变化，增强了学困生顺利通过护士执业资格考试的信心，提高了每次学校组织的护考考试成绩。可见，学困生在护士执业资格考试前进行强化心理和心理辅导的工作十分必要，心理支持与认知行为疗法的运用收效显著。

[1]黑龙江省教育科学“十二五”规划2013年度课题“提高学困生护考成绩策略”课题编号ZZB1213003

In nurse practicing qualification certificate of prep work,aiming at our school graduating class of four secondary nursing students with learning difficulties students psychological counseling. Take three forms of group counseling,individual counseling and psy⁃chological problems to answer,using the general psychological sup⁃port and cognitive behavior therapy,make 4 groups learn trapped week exam grades are generally improved,each student with learning difficulties gradually improve their class level.The nurse practicing qualification certificate exam for students psychological counseling is effective measures.

students；strengthening；psychology